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人教部編版：四年級下

教材版本: 人教部編版人教部編版（2024）人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）

年級: 一年級上一年級下二年級上二年級下三年級上三年級下四年級上四年級下五年級上五年級下六年級上六年級下

第一單元同伴與交往
第二單元做聰明的消費者
第三單元美好生活哪里來
第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

61．只有正確認識產(chǎn)生沖突的

，才能更好地解決沖突。
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：11引用：18難度：0.5
解析
62．“一諾千金”這個成語故事中的主人公是（　　）
A．季布 B．岳飛 C．孔子 D．商鞅
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：7引用：5難度：0.6
解析
63．農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供

。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：1引用：10難度：0.5
解析
64．當你吃著香噴噴的米飯時，可知道這小小的一粒米是怎樣來的嗎？請寫下種植過程。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：6引用：5難度：0.1
解析
65．友誼總是給我們

，讓我們感受到真情的存在。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：3引用：9難度：0.7
解析
66．李亞同學出國旅行看到了許多中國制造，他很自豪，覺得中國了不起。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：3引用：5難度：0.5
解析
67．民間藝術(shù)由

創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：22引用：31難度：0.5
解析
68．（　?。?，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達。
A．楊柳青年畫 B．蘇州刺繡 C．春聯(lián)
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：6引用：8難度：0.5
解析
69．自2018年起，我國將每年秋分日定為“

”。
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：0引用：7難度：0.7
解析
70．在二十四節(jié)氣中，既是節(jié)日又是節(jié)氣的只有

。
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：16引用：12難度：0.7
解析

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61．只有正確認識產(chǎn)生沖突的 ，才能更好地解決沖突。

62．“一諾千金”這個成語故事中的主人公是（ ）

63．農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供 。

64．當你吃著香噴噴的米飯時，可知道這小小的一粒米是怎樣來的嗎？請寫下種植過程。

65．友誼總是給我們 ，讓我們感受到真情的存在。

66．李亞同學出國旅行看到了許多中國制造，他很自豪，覺得中國了不起。 （判斷對錯）

67．民間藝術(shù)由 創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。

68．（ ?。?，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達。

69．自2018年起，我國將每年秋分日定為“ ”。

70．在二十四節(jié)氣中，既是節(jié)日又是節(jié)氣的只有 。

61．只有正確認識產(chǎn)生沖突的

，才能更好地解決沖突。

62．“一諾千金”這個成語故事中的主人公是（　　）

63．農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供

。

64．當你吃著香噴噴的米飯時，可知道這小小的一粒米是怎樣來的嗎？請寫下種植過程。

65．友誼總是給我們

，讓我們感受到真情的存在。

66．李亞同學出國旅行看到了許多中國制造，他很自豪，覺得中國了不起。

（判斷對錯）

67．民間藝術(shù)由

創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。

68．（　?。?，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達。

69．自2018年起，我國將每年秋分日定為“

”。

70．在二十四節(jié)氣中，既是節(jié)日又是節(jié)氣的只有

。