當前位置： 2022-2023學年陜西省咸陽市西北農(nóng)林科大附中高二（上）期中歷史試卷> 試題詳情

1902年，梁啟超指出，新史學下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進化現(xiàn)象的學科，所敘述的是群體的而非個體的進化，并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在（　　）

A．否定傳統(tǒng)史學研究

B．闡述史學研究應(yīng)為現(xiàn)實服務(wù)

C．宣傳維新變法思想

D．強調(diào)史學研究應(yīng)關(guān)注全人類

【考點】康有為和梁啟超民主思想．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/9 9:0:1組卷：1引用：5難度：0.7

相似題

1．閱讀材料，回答問題。
材料民族主義是個舶來詞，起源于17世紀宗教改革中要求建立獨立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進入近代，傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚，甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年，梁啟超發(fā)表文章，明確提出：“今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族，而能建設(shè)適于天演之國家，則天下第一帝國之徽號，誰能篡之？”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者，積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述，一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”；二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”，即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”，“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括梁啟超民族主義提出的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析梁啟超民族主義提出的意義。
發(fā)布：2024/9/15 21:0:9組卷：0引用：3難度：0.8
解析
2．康有為在公車上書中提到：“嘗考泰西之所以富強，不在炮械軍兵，而在窮理勸學……其各國讀書識字者，百人中率有七十人……夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學，令各省、州、縣遍開藝學書院?！笨涤袨榇苏f旨在（　?。?/h2>
A．傳播西方藝學知識 B．提高民眾識字水平
C．擴大變法階級基礎(chǔ) D．探索啟民富國道路
發(fā)布：2024/9/22 13:0:9組卷：5引用：10難度：0.5
解析
3．1889年，康有為率先提出建立“新中國”。梁啟超1902年發(fā)表《新中國未來記》，他設(shè)想的“新中國”，曰“大中華民主國”，第一任總統(tǒng)為光緒皇帝?！靶轮袊辈捎昧椪w，前期為君主立憲國，到光緒讓權(quán)時轉(zhuǎn)為民主共和國，“非到萬不得已之時，必不輕用急激劇烈手段”。由此可知，康梁的思想（　?。?/h2>
A．充分保證了人民主權(quán) B．兼具了改良與革命色彩
C．有利于推動社會轉(zhuǎn)型 D．開啟了向西方學習之路
發(fā)布：2024/10/27 6:0:1組卷：1引用：5難度：0.7
解析

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A．傳播西方藝學知識	B．提高民眾識字水平
C．擴大變法階級基礎(chǔ)	D．探索啟民富國道路

A．充分保證了人民主權(quán)	B．兼具了改良與革命色彩
C．有利于推動社會轉(zhuǎn)型	D．開啟了向西方學習之路

1902年，梁啟超指出，新史學下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進化現(xiàn)象的學科，所敘述的是群體的而非個體的進化，并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在（ ）

1902年，梁啟超指出，新史學下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進化現(xiàn)象的學科，所敘述的是群體的而非個體的進化，并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在（　　）