1．某班召開“細(xì)節(jié)決定成敗”的主題班會(huì)，下列不適合作為班會(huì)發(fā)言素材的一項(xiàng)是（　　）

2．閱讀下面的文段，完成各題。
      ①人的一生，都在不斷地選擇著。
      ②甲_____，選擇激流勇進(jìn)；乙____，選擇知難而退；丙          ，選擇不斷進(jìn)??；丁______，選擇隨遇而安。不同的人就會(huì)對生活作出不同的選擇，讓一個(gè)奮進(jìn)的人隨遇而安，難；同樣，讓一個(gè)懦弱的人激流勇進(jìn)，難上加難。
      ③瞻前顧后的人，難作出新選擇；小肚雞腸的人，難作出大選擇。選擇，往往可以表現(xiàn)一個(gè)人的魄力，有大魄力的人，絕對不會(huì)做出無氣勢的選擇。無選擇地去做事，可能會(huì)因?yàn)檩p率和魯莽做錯(cuò)事；選擇了，而有失謹(jǐn)慎，可能因?yàn)檫x擇的失誤而做錯(cuò)事。因此成熟的選擇是成功的開始，成熟的選擇應(yīng)該是嚴(yán)肅而謹(jǐn)慎的。
      ④選擇了高山，也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤單；選擇了機(jī)遇，也就選擇了風(fēng)險(xiǎn)；選擇了求索，也就選擇了磨難……幾乎在每一個(gè)選擇的背后，都有一段陰影相伴相隨著。對于杯弓蛇影的人，這段陰影可能會(huì)成為前進(jìn)的絆索；而對于大胸襟大氣魄的人來說，這段陰影只是一個(gè)美麗的注腳，豐富著整篇文章的氣蘊(yùn)。
      ⑤為個(gè)人的名利得失做出的選擇，是小選擇；為國家民族榮辱興衰做出的選擇，是大選擇。無論是屈原以死相呼喚的投江自沉，還是陶淵明以離任作反抗的歸田自隱，都是大選擇。但比較起來，似乎屈原的選擇更有力度，更讓人驚心動(dòng)魄。
      ⑥選擇可以豐富我們的人生內(nèi)涵。一生少選擇，是可憐的；一生無選擇，是可悲的。
（節(jié)選自馬德《選擇》）（1）以下四個(gè)短語是從第②段中“甲”“乙”“丙”“丁”處抽離出來的，請根據(jù)文意，把它們歸入相應(yīng)的位置。
“卑俗的人”應(yīng)歸入 處；“勇敢的人”應(yīng)歸入 處；“奮進(jìn)的人”應(yīng)歸入 處；“懦弱的人”應(yīng)歸入 處。
（2）文章第③自然段論述選擇時(shí)，我們需要什么樣的態(tài)度？
（3）讀④⑤兩個(gè)自然段，回答問題。
①第④自然段采用 的論證方法，論證了 。
②第⑤自然段畫線的句子采用了 的論證方法，論證了 。

3．“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對于世界和人類、祖國、友人、理想和信心。”此段文字采用的論證方法是（　?。?/div>