科舉制度萌芽于南北朝，創(chuàng)始于隋，確立于唐。閱讀材料，完成要求。
材料一：魏晉以來，國家長期處于分裂狀態(tài)，門閥士族壟斷了清要仕途，九品中正制成為門閥士族維護其政治特權的工具。南北朝時，庶族地主勃興，門閥士族在各種打擊下日趨衰落。隋朝建立之后，重新統(tǒng)一了中國，順應社會發(fā)展的需要，進行了一系列政治改革，地主經(jīng)濟得到很大發(fā)展，庶族地主的勢力更為加強。庶族地主尤其是中小地主為了維護和擴大其經(jīng)濟利益，迫切需要廢除九品中正制，打破門閥士族在政治上的壟斷，代之以一種新的選官制度，以便通過較為公平的競爭，進入仕途，躋身統(tǒng)治者的行列。
——摘編自張希清《科舉制度的定義與起源申論》材料二：中國古代社會在經(jīng)歷了“世襲制——察舉制——九品中正制”的選拔國家官吏的嘗試之后，發(fā)現(xiàn)仍不能很好地解決圍繞官本位爭奪權力這一政治中軸展開的各種政治和社會沖突。察舉制和九品中正制比世襲制更進一步，但會加劇地方士族勢力的膨脹，加上其他政治和社會原因，最終引發(fā)了漢末三國鼎立的百年大亂和魏晉南北朝的大亂。但自隋唐之后，中國人把科舉考試推上解決政治和社會沖突的舞臺后，使得圍繞官本位展開的政治和社會沖突走向了有序、規(guī)范并可以調(diào)控的道路。此后，中國約1300年的政治沖突轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N在公正、公開、公平旗幟下展開的考試競爭沖突。
——摘編自張寶昆《科舉制與社會穩(wěn)定的政治學研究》（1）據(jù)材料一并結合所學知識，概括隋朝科舉制形成的背景。
（2）據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡要評價科舉制。