今年全球流行H1N1,小科同學在晨檢時,發(fā)現(xiàn)自己體溫偏高,于是向老師請假,老師指點他到正規(guī)醫(yī)院去檢查.到了醫(yī)院,醫(yī)生給他量體溫、化驗血液等,醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了( ?。?/h1>
【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:36引用:4難度:0.5
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1.夏天,晚自習的教室里進來許多白蟻。為什么會有這么多白蟻呢?一些同學認為這可能與燈光有關。于是,同學們分頭觀察,結果發(fā)現(xiàn)沒燈光的地方白蟻確實比有燈光的地方少。劃線的這一環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/20 8:30:2組卷:12引用:1難度:0.9 -
2.生活中常用的消毒液能減少細菌滋生和傳播。有人認為消毒液的濃度越高越好,實際情況是否如此?科學興趣小組對此展開了研究,他們用水將A品牌消毒液進行稀釋,配制出5種不同濃度的消毒液,分別對七年級的各班的教室進行消毒,并測定殺菌率,得到的實驗結果如圖甲所示。(注:圖甲中濃度“1/100”表示消毒液與水的體積比為 1:100)
(1)科學興趣小組在測定殺菌率時,需要在每間教室的不同位置取樣檢測,計算平均值,這樣做的目的是
(2)由實驗結果可知,在一定濃度范圍內(nèi),隨著消毒液濃度的增加,殺菌率逐漸
(3)有同學提出消毒液能殺菌,是不是也會對人體健康產(chǎn)生影響呢?科學興趣小組又對A品牌消毒液的成分進行了資料查詢,查詢結果如圖乙所示。通過分析實驗結果和查詢結果,你建議教室消毒液濃度應選擇甲圖中5種配比中的哪一種最佳,并說明理由:發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:19引用:1難度:0.5 -
3.著名的科學家奧斯特在整理器材時偶然發(fā)現(xiàn)了電流能使磁針發(fā)生偏轉的現(xiàn)象,從而進行持續(xù)研究,最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應。他的最初發(fā)現(xiàn)來源于( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 6:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
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