1．五四運動以后，一部分知識分子和大學(xué)生開始深入工廠和農(nóng)村，研究社會發(fā)展問題。他們還積極發(fā)動群眾開展政治、經(jīng)濟斗爭。這些做法（　?。?/div>

2．在爭取近代中國民族獨立和人民解放的斗爭中，五四運動起著承上啟下的作用。
閱讀材料回答問題。
材料一 巴黎和會中國外交失敗的消息傳至國內(nèi)，國人的愛國情緒空前的蔓延開來，受到新文化運動洗禮的青年學(xué)生情緒尤為激烈。5月4日下午，北京三千余名學(xué)生手持寫有“拒絕和約簽字”等內(nèi)容的小旗，發(fā)表演說，沿途向群眾散發(fā)傳單。以游行示威為開端的罷課、罷市、罷工風(fēng)潮席卷全國，蔚為壯觀的五四愛國運動以中國代表拒簽《凡爾賽和約》而宣告結(jié)束。
--摘編自李喜所、李來容《中國近代史》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明與辛亥革命相比，五四運動具有哪些新的歷史特點。并分析新特點的成因。
材料二 在6月3日北京學(xué)生運動再掀高潮之際，上海的學(xué)、工、商界群起響應(yīng)，成為五四運動由學(xué)生愛國運動普及為全民愛國運動的轉(zhuǎn)折點。中國人民對政治發(fā)出了自己的聲音，從而使政府再不能完全輕視社會民意的表達。
--摘編自張海鵬主編《近代中國通史》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明促使五四運動“轉(zhuǎn)折”的歷史事件。指出這一事件對中國民主革命進程的影響。
（3）五四運動是中華民族復(fù)興的歷史起點，根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@一論斷的理解。

3．1919年6月6日，上海商、學(xué)、工、報四界召開聯(lián)合大會，并發(fā)表宣言稱：“今商已罷輟作，與學(xué)生一致進行，存亡危急之頃，實賴兄弟同聲之應(yīng)。”這反映了（　?。?/div>