當(dāng)前位置： 2014年上海市楊浦區(qū)高考?xì)v史三模試卷> 試題詳情

法蘭克王國(guó)宮相查理?馬特實(shí)行采邑改革時(shí)，中國(guó)正處于（　?。?/h1>

A．隋朝

B．唐朝

C．宋朝

D．元朝

【考點(diǎn)】西歐封建社會(huì)莊園及封君封臣制度．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：2難度：0.6

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1．不列顛（“Britannia”或“Britannus”）最初是羅馬對(duì)生活在不列顛島的原始居民的稱(chēng)呼，經(jīng)過(guò)都鐸王權(quán)和精英階層的重塑，不列顛人由中世紀(jì)時(shí)期的蘇格蘭人、愛(ài)爾蘭人、威爾士人的代名詞，向“英格蘭和‘凱爾特’各族”的共同稱(chēng)呼演變。這樣做促使英國(guó)（　?。?/h2>
A．向政治文化共同體演變 B．重構(gòu)民族國(guó)家集體記憶
C．塑造共同的社會(huì)價(jià)值觀 D．開(kāi)啟了政治現(xiàn)代化步伐
發(fā)布：2024/11/14 21:30:1組卷：10引用：13難度：0.6
解析
2．中世紀(jì)晚期的君主們出資組建了大量的大學(xué)，他們向大學(xué)提供各類(lèi)特許權(quán)作為實(shí)質(zhì)性的支持，包括限價(jià)供應(yīng)、減免賦稅、免除軍役等。君主們此舉旨在（　?。?/h2>
A．抑制教皇特權(quán) B．繁榮學(xué)術(shù)文化
C．加強(qiáng)世俗王權(quán) D．促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型
發(fā)布：2024/11/14 22:30:1組卷：8引用：6難度：0.6
解析
3．某地區(qū)形成了國(guó)王--公爵--侯爵--伯爵--子爵--男爵--騎士的等級(jí)體系。在這種體系下，“一個(gè)擁有幾個(gè)封臣的封君本人也許就是更高一級(jí)封君的封臣，而更高一級(jí)的封君又可能是一個(gè)更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)在（　?。?/h2>
A．古代希臘 B．近代俄國(guó)
C．古代印度 D．歐洲封建社會(huì)時(shí)期
發(fā)布：2024/11/15 1:0:1組卷：12引用：13難度：0.8
解析

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A．向政治文化共同體演變	B．重構(gòu)民族國(guó)家集體記憶
C．塑造共同的社會(huì)價(jià)值觀	D．開(kāi)啟了政治現(xiàn)代化步伐

A．抑制教皇特權(quán)	B．繁榮學(xué)術(shù)文化
C．加強(qiáng)世俗王權(quán)	D．促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型

A．古代希臘	B．近代俄國(guó)
C．古代印度	D．歐洲封建社會(huì)時(shí)期

法蘭克王國(guó)宮相查理?馬特實(shí)行采邑改革時(shí)，中國(guó)正處于（ ?。?/h1>

2．中世紀(jì)晚期的君主們出資組建了大量的大學(xué)，他們向大學(xué)提供各類(lèi)特許權(quán)作為實(shí)質(zhì)性的支持，包括限價(jià)供應(yīng)、減免賦稅、免除軍役等。君主們此舉旨在（ ?。?/h2>

法蘭克王國(guó)宮相查理?馬特實(shí)行采邑改革時(shí)，中國(guó)正處于（　?。?/h1>

2．中世紀(jì)晚期的君主們出資組建了大量的大學(xué)，他們向大學(xué)提供各類(lèi)特許權(quán)作為實(shí)質(zhì)性的支持，包括限價(jià)供應(yīng)、減免賦稅、免除軍役等。君主們此舉旨在（　?。?/h2>