1．閱讀材料，完成下列要求。
材料：下面是一本歷史教科書(shū)前三個(gè)單元編排和主要內(nèi)容的初稿?，F(xiàn)在要新增一課“古代非洲和美洲”，主要內(nèi)容是“4-15世紀(jì)非洲出現(xiàn)的一系列國(guó)家，阿拉伯商人用印度、中國(guó)的手工業(yè)品交換當(dāng)?shù)氐狞S金、象牙和奴隸”?！坝〉诎踩嗽谥忻乐?、南美洲創(chuàng)造的瑪雅、印加文明，在12-16世紀(jì)的鼎盛時(shí)期，這里的農(nóng)業(yè)興盛，培育了其他大陸沒(méi)有的馬鈴薯、玉米、番茄等，城市和交通建設(shè)比較完善”。

第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展（公元前3500年-公元前6世紀(jì)） 第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展（古巴比倫、古埃及、古代印度和古代希臘的文明產(chǎn)生和特點(diǎn)） 第2課古代世界的帝國(guó)與文明交流（波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的興起和衰落） 第二單元中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)） 第1課中古時(shí)期的歐洲（西歐封建社會(huì)的莊園。城市與教會(huì)；拜占庭與俄羅斯） 第2課中古時(shí)期的亞洲（阿拉伯帝國(guó)、奧斯曼帝國(guó)的興起；印度、日本等國(guó)情況） 第三單元走向整體的世界（15-16世紀(jì)） 第1課全球航路的開(kāi)辟（新航路的開(kāi)辟和其他航路的開(kāi)辟） 第2課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變（人類第一次跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系的建立）

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出將新增一課放入哪一單元作為第幾課比較適合并闡述理由。（要求：明確說(shuō)明新增一課作為第幾單元的第幾課；結(jié)合時(shí)間、內(nèi)容和歷史聯(lián)系等方面綜合闡述理由；觀點(diǎn)正確，論述有據(jù)清晰。）

2．世界上許多民族通過(guò)武力擴(kuò)張建立了龐大的帝國(guó)，西亞和歐洲的帝國(guó)甚至地跨亞非歐三洲。下列國(guó)家中不屬于跨亞非歐三洲的是（　?。?/div>

3．【歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展】
材料 在人類歷史發(fā)展成世界歷史的漫長(zhǎng)過(guò)程中，包含著縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個(gè)方面?？v向發(fā)展是指人類不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭，橫向發(fā)展是指各地區(qū)間由相互閉塞到逐步開(kāi)放，由彼此分散到成為整體的過(guò)程?？v橫兩方面發(fā)展的共同基礎(chǔ)和最終推動(dòng)力量是物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步。
——摘編自《吳于廑學(xué)術(shù)論著自選集》高中歷史必修教材《中外歷史綱要（下）》目錄（部分）

第一單元	古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展 第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展 第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流	第五單元	工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 第10課影響世界的工業(yè)革命 第11課馬克思主義的誕生與傳播
第二單元	中古時(shí)期的世界 第3課中古時(shí)期的歐洲 第4課中古時(shí)期的亞洲 第5課古代非洲與美洲	第六單元	世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 第12課資本主義世界殖民體系的形成 第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
第三單元	走向整體的世界 第6課全球航路的開(kāi)辟 第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變	第七單元	兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變 第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序 第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲 第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成
第四單元	資本主義制度的確立 第8課歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng) 第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立	第八單元	20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第18課冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變 第19課資本主義國(guó)家的新變化 第20課社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化 第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展

請(qǐng)以“歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展”為主題，任選角度，自擬標(biāo)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論述。