1．美國(guó)的對(duì)外政策與擴(kuò)張
材料一：擴(kuò)張是貫穿整個(gè)美國(guó)對(duì)外政策史的主線，也是理解美國(guó)外交政策發(fā)展的關(guān)鍵……在一定意義上，美國(guó)是英國(guó)商業(yè)資本擴(kuò)張的產(chǎn)物，從西歐到北美大陸的第一艘船帶去商業(yè)精神、擴(kuò)張意識(shí)，以及與資本主義相聯(lián)系的價(jià)值觀。
美國(guó)獨(dú)立后自然把這些繼承了下來，而美國(guó)本身的發(fā)展也同擴(kuò)張有密切的聯(lián)系。獨(dú)立后的美國(guó)通過購(gòu)買、戰(zhàn)爭(zhēng)威脅、奪取等方式擴(kuò)大領(lǐng)土，到19世紀(jì)中葉，其領(lǐng)土從大西洋沿岸擴(kuò)展到太平洋沿岸。
美國(guó)一向認(rèn)為它的國(guó)家政策，無論是說的，還是做的，都是“符合”其他國(guó)家利益的。根據(jù)這種假設(shè)美國(guó)又認(rèn)為，它在國(guó)際事務(wù)中享有一種特別的權(quán)利。這種民族優(yōu)越感和自滿意識(shí)一旦發(fā)展到極端便表現(xiàn)為頤指氣使，把自我價(jià)值觀強(qiáng)加給別人，并設(shè)法去駕馭別人。
材料二：美國(guó)對(duì)外政策的演變歷程

時(shí)期	階段
1775-1897	美洲擴(kuò)張時(shí)期
1898-1945	海外擴(kuò)張時(shí)期
1946-1991	全球稱霸時(shí)期

——摘編自楊生茂《美國(guó)外交政策史三論》等（1）依據(jù)材料一，概述美國(guó)的對(duì)外政策。
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，說明美國(guó)在“海外擴(kuò)張時(shí)期”和“全球稱霸時(shí)期”的擴(kuò)張政策和活動(dòng)。

2．[文化外交與美國(guó)霸權(quán)]
材料一：在美國(guó)的全球戰(zhàn)略中，拉丁美洲占有重要地位，它歷來被看作是美國(guó)的后院，是美國(guó)推行外交政策的試驗(yàn)田。美國(guó)參加二戰(zhàn)后，為了更有效地抵制納粹在拉美的宣傳活動(dòng)，服務(wù)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，成立了“美洲國(guó)家事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室”，協(xié)同其他政府和私人團(tuán)體進(jìn)行在拉美國(guó)家的文化宣傳活動(dòng)。利用廣播、出版印刷和電影等宣傳媒介向拉美國(guó)家進(jìn)行大規(guī)模的宣傳活動(dòng)，對(duì)納粹的宣傳活動(dòng)予以反擊。讓美國(guó)在拉美人民心目中變成一個(gè)樂善好施、崇尚自由的國(guó)度，達(dá)到建立一個(gè)以美國(guó)為中心的西半球的目的。美國(guó)對(duì)拉美的文化外交促進(jìn)了美國(guó)人民和拉美人民的相互理解，鞏固了美國(guó)在拉丁美洲的領(lǐng)導(dǎo)地位，促進(jìn)了美國(guó)文化外交手段中文化宣傳政策和文化交流政策的結(jié)合。
——摘編自鄭欣然《二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)對(duì)拉丁美洲的文化外交》材料二：在拉丁美洲地區(qū)，美國(guó)學(xué)校起步比較早，影響深遠(yuǎn)。美國(guó)學(xué)校是美國(guó)全球布局的一支“隱性”力量，服務(wù)于美國(guó)的國(guó)家利益，有助于美國(guó)了解拉美國(guó)家的歷史文化，維護(hù)全球霸權(quán)。這些美國(guó)學(xué)校早期主要是由美國(guó)的教會(huì)組織、在拉美的美國(guó)商業(yè)企業(yè)或社會(huì)團(tuán)體等創(chuàng)建。一個(gè)目的是為暫時(shí)居住在拉丁美洲的美國(guó)青少年兒童提供一個(gè)與美國(guó)國(guó)內(nèi)教育水平相匹敵的教育項(xiàng)目。另一個(gè)目標(biāo)是使拉丁美洲學(xué)生能夠在自己的國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，同時(shí)要求其掌握的英語知識(shí)和使用英語的能力達(dá)到在美國(guó)上大學(xué)或生活所需的雙語能力。拉丁美洲的美國(guó)學(xué)校一方面讓更多的拉美學(xué)生有機(jī)會(huì)接受了美國(guó)式教育；另一方面加快了美國(guó)文化與拉美文化的融合，使美國(guó)的思想意識(shí)和價(jià)值觀在拉美地區(qū)產(chǎn)生了巨大吸引力。
——摘編自王金蘭《二戰(zhàn)后美國(guó)在拉美開辦美國(guó)學(xué)校的背景及特點(diǎn)分析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)對(duì)拉美的文化外交政策的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明二戰(zhàn)前后美國(guó)在拉美展開文化外交特別是推廣美式教育的主要目的和深刻影響。

3．【美國(guó)的擴(kuò)張與新“西方”】
材料一 1803年，為了給歐洲的軍事行動(dòng)籌款，拿破侖向美國(guó)提出以1500萬美元的價(jià)格出售整個(gè)路易斯安那領(lǐng)地。詹姆斯?門羅和利文斯頓大使當(dāng)機(jī)立斷，從拿破侖手中買下了整個(gè)路易斯安那，使美國(guó)的面積擴(kuò)大了一倍多。1845年，美國(guó)總統(tǒng)泰勒批準(zhǔn)兼并得克薩斯；1846年，美國(guó)總統(tǒng)波爾克將北緯49度以南的俄勒岡地區(qū)并入美國(guó)；1848年，他又通過美墨戰(zhàn)爭(zhēng)獲得了墨西哥的加利福尼亞和新墨西哥兩?。òń裉斓募永Ｄ醽?、猶他、內(nèi)華達(dá)，以及科羅拉多州的一部分）。

——摘編自（美）加里?納什等《美國(guó)人民：創(chuàng)建一個(gè)國(guó)家和一種社會(huì)》上卷材料二 自18世紀(jì)末期以來，美國(guó)人在界定自身文化身份時(shí)將歐洲視為美國(guó)的對(duì)立面和文化“他者”，信奉的是“美國(guó)例外”論；在思考美國(guó)的地緣政治特性時(shí)，把歐洲視為威脅，奉行的是遠(yuǎn)離歐洲紛爭(zhēng)和排斥歐洲影響的大陸主義。兩次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)通過發(fā)明和傳播“西方文明”與“大西洋共同體”話語，原本相互隔離和對(duì)立的北美與西歐被置于同一個(gè)地理和文化空間中，擁有共同的利益、文化遺產(chǎn)和價(jià)值觀，新的美歐關(guān)系和對(duì)歐政策被合法化，作為文化、意識(shí)形態(tài)和安全共同體的大西洋聯(lián)盟得以建立，一個(gè)新“西方”被構(gòu)建出來。
——摘編自王立新《美國(guó)國(guó)家身份的重塑與“西方”的形成》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述1900年前美國(guó)擴(kuò)張的概況，并結(jié)合所學(xué)分析原因。
（2）根據(jù)材料二，指出新“西方”的實(shí)質(zhì)，并結(jié)合所學(xué)加以說明。