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依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。       ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；       ，譬如十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。       ，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解
⑤世間許多人讀書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面。

【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：10難度：0.9
相似題

  • 1．根據(jù)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句歌詞，下列邏輯推論不正確的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/10 8:0:38組卷：23引用：6難度：0.7

  • 2．下列橫線上依次所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，________，如向西天的云彩輕輕招手作別，________，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的清潭等等。而且通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，________，給人以立體感。
    （1）給人帶來視覺上美的享受（2）人們視覺上美的享受靠它給帶來
    （3）康河里倒影的是河畔的金柳（4）河畔的金柳在康河里的倒影
    （5）把每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面（6）使每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面。

    發(fā)布：2024/11/9 17:30:1組卷：20引用：6難度：0.9

  • 3．請根據(jù)上下文，在材料的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過12字。
          文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。①
     
    ，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；②
     
    ，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，③
     
    ？

    發(fā)布：2024/11/9 15:0:1組卷：18引用：7難度：0.5
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