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某校教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。
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②每次拉開橡膠球相同的角度,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離,共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,重復(fù)做10次的目的
求平均值,減小誤差
求平均值,減小誤差

(2)小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
玻璃球被彈開的距離(cm) 單層 79 78 82 80 73 84 84 82 81 82 80
雙層 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
受到橡膠的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)
玻璃球被彈開的距離
玻璃球被彈開的距離
來(lái)反映的。
(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是
受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)
受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)
【考點(diǎn)】科學(xué)探究
【答案】求平均值,減小誤差;玻璃球被彈開的距離;受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)課上同學(xué)們開展了“制作兒童投影燈”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng),兒童投影燈是利用燈光穿透膠片,再利用凸透鏡將彩色的圖片投影到墻面上,如圖甲所示。活動(dòng)包括評(píng)價(jià)、探究原理、制作改進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)。
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    (1)【評(píng)價(jià)】評(píng)價(jià)量規(guī)既是作品制作過(guò)程的指引,又是作品等級(jí)評(píng)定的依據(jù)。下表為某小組制定的量規(guī),將表中的橫線處補(bǔ)充完整。
    投影手電筒作品評(píng)價(jià)量規(guī)
    評(píng)價(jià)指標(biāo) 作品等級(jí)
    優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
    投影的效果
    裝置搭建 內(nèi)部元件穩(wěn)定,不會(huì)輕易翻轉(zhuǎn)或移動(dòng),各元件中心處于同一水平線 內(nèi)部元件會(huì)翻轉(zhuǎn)或移動(dòng),各元件中心基本處于同一水平線 內(nèi)部元件會(huì)輕易翻轉(zhuǎn)或移動(dòng),各元件中心偏離同一水平線
    裝置外形 外形簡(jiǎn)約、美觀;材料輕便不易破損 外形簡(jiǎn)約;材料輕便但易破損 裝置沒(méi)有外包裝
    (2)【制作】小明用綠底紅心的膠片(如圖乙所示)進(jìn)行投影,若要在墻上呈現(xiàn)一個(gè)心形圖案,現(xiàn)有:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫、白光8種顏色燈光,請(qǐng)選擇可實(shí)現(xiàn)的燈光顏色。
    (3)【改進(jìn)】在匯報(bào)課上,某小組使用自制的投影燈呈現(xiàn)的圖像如圖丙所示,若要讓成像如圖甲那樣正立且充滿整個(gè)展示區(qū),請(qǐng)對(duì)該小組提出操作建議。
    發(fā)布:2024/8/31 1:0:8組卷:53引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小珂同學(xué)在觀察小球擺動(dòng)時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相等。于是小珂想到這樣一個(gè)問(wèn)題:小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間(稱周期T)跟哪些因素有關(guān)呢?
    猜想①:可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān);
    猜想②:可能跟小球質(zhì)量有關(guān);
    猜想③:可能跟繩子長(zhǎng)度有關(guān)。
    為驗(yàn)證自己的猜想,小珂用秒表測(cè)出了不同條件下,小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間,算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間。請(qǐng)回答:
    (1)小珂采用測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法,而不是測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來(lái)確定周期T,目的是為了
    。
    (2)為驗(yàn)證猜想②是否正確,小珂同學(xué)已準(zhǔn)備了:秒表、刻度尺,還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量?jī)x器,它的名稱是

    (3)大量的實(shí)驗(yàn)表明,同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的時(shí)間T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān),且繩子越長(zhǎng),周期T越大。擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。有一次小珂發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了,要把它調(diào)準(zhǔn),小珂應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)
    (選填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短”)。
    發(fā)布:2024/9/9 0:0:8組卷:2引用:2難度:0.5
  • 3.某學(xué)習(xí)小組開展“自制豆芽機(jī)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng),主要包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、功能調(diào)試、評(píng)價(jià)改進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)。
    【產(chǎn)品設(shè)計(jì)】圖甲是小組成員完成的設(shè)計(jì)草圖,內(nèi)容包括發(fā)育盤、淋水系統(tǒng)和控溫裝置。發(fā)育盤上有瀝水孔:淋水系統(tǒng)由水泵驅(qū)動(dòng),豆芽機(jī)中的水可通過(guò)內(nèi)部管道和瀝水孔按箭頭方向流動(dòng),使用時(shí)可通過(guò)調(diào)節(jié)水流大小控制發(fā)育盤中的積水量??販匮b置內(nèi)部電路如圖乙所示,可實(shí)現(xiàn)加熱、保溫兩擋自動(dòng)切換,其中是定值電阻,為電熱絲,為熱敏電阻。
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    【功能調(diào)試】小組成員購(gòu)置了相關(guān)配件進(jìn)行產(chǎn)品制作與調(diào)試。配件的具體參數(shù)如下:控制電路電源電壓U為3伏,R0為25歐,R1為440歐,Rx的阻值與溫度的關(guān)系如圖丙所示,電磁鐵銜鐵在電流大于或等于60mA時(shí)吸合,此時(shí)為加熱狀態(tài):當(dāng)電流小于30mA時(shí)釋放,此時(shí)為保溫狀態(tài)。
    【評(píng)價(jià)改進(jìn)】小靈設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表(部分指標(biāo)如下表),并以此作為豆芽機(jī)評(píng)價(jià)改進(jìn)的依據(jù)。
    作品等級(jí)
    評(píng)價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
    氧氣提供 能夠提供充足的氧氣不會(huì)出現(xiàn)缺氧情況 能夠提供充足的氧氣,偶爾出現(xiàn)缺氧情況 不能提供充足的氧氣,經(jīng)常出現(xiàn)缺氧情況
    溫度控制 能實(shí)現(xiàn)20℃~25℃自動(dòng)控溫,并能提供適宜的溫度 能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控溫,但溫度過(guò)高或過(guò)低 不能自動(dòng)控溫
    (1)請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)表,對(duì)小組設(shè)計(jì)的豆芽機(jī)中“氧氣提供”指標(biāo)評(píng)定為優(yōu)秀,請(qǐng)寫出判斷的依據(jù):
    。
    (2)請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)分析此款豆芽機(jī)自動(dòng)控制的溫度范圍是否符合要求?若要評(píng)定為優(yōu)秀,需要對(duì)控制電路怎么調(diào)整
    。(寫出一點(diǎn)即可)
    發(fā)布:2024/9/4 2:0:9組卷:40引用:1難度:0.5
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