某教師采用沉浸式教學(xué)教授古代世界文明史時(shí)，通過3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供一個(gè)接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，感受歷史的魅力。學(xué)生可以通過3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（　　）

A．看到蘇美爾人在用60進(jìn)制計(jì)算糧食產(chǎn)量

B．欣賞雅利安人在莎草紙上書寫的象形文字

C．在恒河邊克爾白神廟發(fā)現(xiàn)那爾邁調(diào)色板

D．在愛琴海邊與哲人蘇格拉底夜讀“懸詩”

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/5 8:0:9組卷：10引用：8難度：0.6

相似題

1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，約9000年前，西亞已經(jīng)種植大麥、小麥等農(nóng)作物：約7000年前，美洲墨西哥的原著居民已經(jīng)栽培出了玉米：約6000多年以前，中國黃河流域培育出了粟等。這說明（　?。?/h2>

A．農(nóng)業(yè)文明的起源是多元的

B．西亞的農(nóng)業(yè)文明最為發(fā)達(dá)

C．農(nóng)業(yè)發(fā)源于大江大河流域

D．農(nóng)業(yè)促進(jìn)了各種文明融合

發(fā)布：2024/11/13 22:0:1組卷：60引用：12難度：0.6

2．在一些較為古老的泥板中，1的60倍被寫成一個(gè)比較大的“1”，但后來被簡化成原來的大小，再將數(shù)字放在不同位置代表60的不同倍數(shù)，帶有位值便利性的六十進(jìn)位法于是誕生。從歷史發(fā)明的角度看，此處與“古老泥板”有關(guān)的應(yīng)是（　?。?/h2>
A．楔形文字--埃及人 B．象形文字--印度人
C．象形文字--希臘人 D．楔形文字--蘇美爾人
發(fā)布：2024/11/13 19:30:1組卷：27引用：27難度：0.5
解析
3．古代兩河流域和古埃及在統(tǒng)一之后都建立了中央集權(quán)君主專制統(tǒng)治。下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)這兩個(gè)地區(qū)或國家中央集權(quán)君主專制的是（　?。?/h2>
A．《吉爾伽美什》、《漢謨拉比法典》
B．《漢謨拉比法典》金字塔
C．金字塔、泥版文書
D．《漢謨拉比法典》泥版文書
發(fā)布：2024/11/12 23:0:1組卷：10引用：14難度：0.8
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A．楔形文字--埃及人	B．象形文字--印度人
C．象形文字--希臘人	D．楔形文字--蘇美爾人