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菁優(yōu)網(wǎng)結(jié)合圖形和表格分析并回答下列問題:
(1)圖中A表示的細(xì)胞增殖過程,那B表示的是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程。b、c、d、e代表的細(xì)胞的核DNA
相同
相同
(選填“相同”、“不同”或“不完全相同”)。若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都
不能
不能
(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是
控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)
控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)
。若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有
細(xì)胞全能
細(xì)胞全能
性。
(2)在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,甲~丁4位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如表,回答下列問題:
學(xué)生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
說明:“+”代表操作,“-”代表未操作
①丙觀察到的實驗結(jié)果是
A
A

A.染色體未著上顏色,無法看清
B.染色體著上顏色,清晰可見
C.細(xì)胞重疊,看不到染色體
D.染色體著色很淺,模糊不清
②染色時使用的試劑是
龍膽紫或醋酸洋紅染色劑
龍膽紫或醋酸洋紅染色劑
;漂洗的作用是
洗去藥液,防止解離過度
洗去藥液,防止解離過度
。制片過程中為了使細(xì)胞分散開,便于觀察,需要進(jìn)行的具體操作是
a.用鑷子尖把根尖弄碎;b.在蓋玻片上再放一塊載玻片;c.用拇指按壓載玻片
a.用鑷子尖把根尖弄碎;b.在蓋玻片上再放一塊載玻片;c.用拇指按壓載玻片
。

【答案】細(xì)胞分化;相同;不能;控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài);細(xì)胞全能;A;龍膽紫或醋酸洋紅染色劑;洗去藥液,防止解離過度;a.用鑷子尖把根尖弄碎;b.在蓋玻片上再放一塊載玻片;c.用拇指按壓載玻片
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:0引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.“觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,觀察到不同分裂時期的細(xì)胞如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/13 18:0:1組卷:27引用:8難度:0.6
  • 2.回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問題:
    某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀(K2CrO4)對大蒜根尖分生組織細(xì)胞分裂的影響。
    (1)下列為制作大蒜根尖細(xì)胞分裂裝片的步驟,流程正確的是
     

    ①壓片后制成裝片
    ②剪取根尖,放入解離液解離8-12min
    ③用龍膽紫溶液對根尖染色3min
    ④將根尖放入清水中漂洗10min
    A.②一③一④一①B.②一④一③一①C.④一②一③一①D.④一②一①一③
    (2)利用光學(xué)顯微鏡對根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,在絕大多數(shù)細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有
     
    。(多選)
    A.核仁B.核膜C.葉綠體D.核糖體
    (3)研究小組能在該實驗中觀察到的細(xì)胞分裂圖是
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對細(xì)胞有絲分裂的影響如圖(細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=
    分裂期的細(xì)胞總數(shù)
    總細(xì)胞數(shù)
    )。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    比較處理時間為24h和72h,重鉻酸鉀溶液濃度對細(xì)胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點:
     
    ;
    使更多細(xì) 胞處于分裂期的最佳實驗處理組合是:
     

    發(fā)布:2024/12/20 8:0:1組卷:31引用:1難度:0.7
  • 3.下列關(guān)于“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/17 12:2:24組卷:44引用:7難度:0.8
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