唐代負(fù)責(zé)文化教育的部門是多機(jī)構(gòu)并存的，下表所示機(jī)構(gòu)組織反映了當(dāng)時(shí)（　?。?br />

主管上級(jí) 機(jī)構(gòu) 職能來源

尚書?。浚?/td> 禮部文化教育的政令和制度北周始設(shè)

內(nèi)待省（九寺）太常寺具體的祭祀和樂舞秦九卿演變而來

鴻臚寺接待賓客和喪葬儀制

（五監(jiān)）國(guó)子監(jiān) 學(xué)校管理，最高學(xué)府漢太學(xué)演變而來

A．政務(wù)與事務(wù)有一定分工	B．分權(quán)制衡為其設(shè)置初衷
C．制度設(shè)計(jì)主張因循守舊	D．中央集權(quán)得到適當(dāng)加強(qiáng)

【考點(diǎn)】隋唐三省六部制．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/5/23 8:0:8組卷：38引用：6難度：0.5

相似題

1．有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說，它使“相權(quán)分割，使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確，責(zé)任更為集中?！彼傅氖牵ā　。?br />
A．① B．② C．③ D．④
發(fā)布：2024/10/23 10:0:2組卷：1引用：1難度：0.5
解析
2．吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制，創(chuàng)始于（　　）
A．秦漢時(shí)期 B．隋唐時(shí)期 C．宋元時(shí)期 D．明清時(shí)期
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：6引用：3難度：0.8
解析
3．貞觀年間，唐太宗給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào)，給一些資格較老的元?jiǎng)坠Τ技右浴捌秸率隆被颉巴贰泵?hào)，使其可以繼續(xù)參與宰相事務(wù)。這些措施的實(shí)施（　　）
A．分化削弱了相權(quán)
B．皇權(quán)與相權(quán)矛盾得以解決
C．推動(dòng)君權(quán)達(dá)到頂峰
D．打破了三省六部制的平衡
發(fā)布：2024/11/6 4:30:3組卷：12引用：7難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

1．有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說，它使“相權(quán)分割，使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確，責(zé)任更為集中?！彼傅氖牵ā 。?br />