小華同學(xué)想把雜志上的某篇文章改編為班級聯(lián)歡晚會的節(jié)目劇本，他進行了以下操作：
（1）小華使用掃描儀掃描雜志獲取圖片，然后用OCR軟件打開圖象進行識別，發(fā)現(xiàn)圖象掃描時雜志放得不是很正，他應(yīng)該進行 圖象傾斜校正圖象傾斜校正操作；（填：翻轉(zhuǎn)圖象、圖象傾斜校正），接著他應(yīng)該先做 劃分識別區(qū)域劃分識別區(qū)域操作；（填：劃分識別區(qū)域、單擊識別按鈕）他發(fā)現(xiàn)識別后的文件中出現(xiàn)了少量識別錯誤，他應(yīng)該做 校對文字校對文字操作．（填：重新識別、校對文字）
（2）小華將校對后的文本保存為“劇本．doc”文件，準備進行改編．
他想讓班長方曉擔任女主角，將劇本中的“花千骨”全部改為“方曉”，最方便的操作是 查找替換查找替換；（填：自動更正、替換查找）．在編輯過程中，他對一些細節(jié)做了額外的注釋，方便讓同學(xué)更好理解，最合適的操作是 批注批注；（填：批注、修訂）．細心的小明發(fā)現(xiàn)，有些句子下面出現(xiàn)了綠色波形下劃線，可能是出現(xiàn)了
語法語法錯誤．（填：拼寫、語法）．
（3）班主任老師幫忙將劇本的Word文檔審稿，他最好打開 修訂修訂功能（填：批注、修訂），方便小華接受或者拒絕修改．
（4）表演結(jié)束后，小華下載了晚會節(jié)目的評分統(tǒng)計表進行分析統(tǒng)計．
從表中可以看出，最終排名是以 積分積分為第一關(guān)鍵字降序，以 創(chuàng)意創(chuàng)意為第二關(guān)鍵字降序排名的．（填：創(chuàng)意、觀賞性、藝術(shù)性、積分）
為了正確計算二（5）班各項得分與平均值的差距（班級各項得分減去各項平均值），需在D9單元格中輸入公式 =D4-D8=D4-D8，并從D9單元格自動填充到G9單元格．
（5）為了更直觀地發(fā)現(xiàn)差距，小華做了各項得分的柱形圖．從圖中可以看出，二（5）班相對最弱的得分項目是 藝術(shù)性藝術(shù)性．（填：創(chuàng)意、觀賞性、藝術(shù)性）
【答案】圖象傾斜校正；劃分識別區(qū)域；校對文字；查找替換；批注；語法；修訂；積分；創(chuàng)意；=D4-D8；藝術(shù)性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.1
相似題
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1．根據(jù)圖1提示在正文第二段中插入“C：\我的弟弟\淘氣的弟弟．jpg”圖片，并設(shè)置環(huán)繞方式為緊密型。
我家的“超級大活寶”——弟弟
我的弟弟才一歲半，長得虎頭虎腦，濃濃的眉毛下一雙小小的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，一張胖嘟嘟的小臉，一笑起來就露出兩個可愛的小酒窩。小嘴巴整天咿咿呀呀，就像一只聒噪的“小鸚鵡”。
弟弟雖然年齡小，但是卻很淘氣，經(jīng)常弄得家人哭笑不得。有一次，弟弟撒尿了，外婆忙著用拖布拖。等外婆拖完，回頭一看，弟弟已經(jīng)不見了蹤影。外婆急得像熱鍋上的螞蟻，找遍每個房間都沒找到。外婆又心急火燎地跑到門外去找，邊找邊喊：“宇宇，你在哪兒？”還是一無所獲。正當外婆心急如焚不知所措的時候，突然發(fā)現(xiàn)墻角的窗簾有點晃動，外婆疑惑地走過去，發(fā)現(xiàn)弟弟竟蹲在墻角的沙發(fā)背后，嘴里咬著左手的一根手指，右手抱著一個布娃娃，正望著外婆鬼笑呢！外婆又好氣又好笑地說：“你怎么不出聲呢？”弟弟這才哈哈哈地笑著跑出來……。
（1）根據(jù)（圖1）提示完成。首先將光標定位到正文中的，單擊菜單下的命令中的，在查找范圍中找到然后選定本地磁盤，雙擊打開，找到文件夾打開，選定圖片“淘氣的弟弟.jpg”，最后單擊，完成操作.
（2）根據(jù)（圖2）提示完成。鼠標指向圖片“淘氣的弟弟”并單擊右鍵，在菜單中選擇命令，打開對話框，找到選項卡，設(shè)置環(huán)繞方式為，最后單擊確定完成操作。發(fā)布：2024/12/19 22:0:1組卷：0引用：4難度：0.4 -
2．某用戶用Word軟件編輯文檔，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/20 5:0:2組卷：9引用：3難度：0.3 -
3．在Word文檔表格編輯過程中，當光標位于最后一個單元格外時，按下
鍵時，會在表格后添加一行。發(fā)布：2024/12/19 17:30:2組卷：0引用：3難度：0.7
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