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材料一 近代以來西方列強通過“戰(zhàn)爭、殖民、劃分勢力范圍”等方式爭奪利益和霸權,給亞非拉國家?guī)砭薮蟮臑碾y。但20世紀90年代以來,世界局勢急劇變化,尤其是面對國際經濟金融安全、資源能源安全、糧食安全、網絡信息安全、應對氣候變化、打擊恐怖主義、防范重大傳染性疾病等全球治理問題,國際社會應對乏力。各國以“制度規(guī)則”協(xié)調關系和利益的方式演進,建立國際機制、遵守國際規(guī)則、追求國際正義成為多數(shù)國家的共識,“全球治理體制變革因而正處在歷史轉折點上”。
材料二 面對全球治理失靈,中國政府強調要加強全球治理、推進全球治理體制變革不僅事關應對各種全球性挑戰(zhàn),而且事關給國際秩序和國際體系“定規(guī)則、定方向”。要拋棄過時的“冷戰(zhàn)思維”,樹立“共同、綜合、合作、可持續(xù)”的新安全觀,尋求而不是破壞共識,化解而不是制造矛盾,推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。要加強在重大全球性問題上的溝通和協(xié)調,為實現(xiàn)世界和平、穩(wěn)定、繁榮提供更多“公共產品”,建立健全宏觀經濟政策協(xié)調機制,推動正面而非負面的“溢出效應”?!耙云降葹榛A”,增加“新興市場國家和發(fā)展中國家”代表性和發(fā)言權,確保各國“權利、機會、規(guī)則”平等;“以開放為導向”,不搞排他性安排,防止治理機制封閉化和規(guī)則碎片化:“以合作為動力”,全球性挑戰(zhàn)需要全球性應對,合作是必然選擇,各國要加強溝通和協(xié)調,共商規(guī)則,共建機制,共迎挑戰(zhàn):“以共享為目標”,不搞一家獨大或者贏者通吃,尋求利益共享,實現(xiàn)共贏目標。
(1)根據材料并結合所學知識,概括并分析20世紀90年代以來全球治理失靈的背景。
(2)根據材料二概括中國政府提出的全球治理主張及其實質。

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發(fā)布:2024/7/19 8:0:9組卷:1引用:4難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網1.如圖是一幅時政漫畫(飛機上的標志“EU”是歐盟英文簡寫),該漫畫信息表明(  )

    發(fā)布:2024/12/2 8:0:1組卷:6引用:2難度:0.6
  • 2.新加坡《海峽時報》提到:“全球化”這個詞在上世紀90年代,被看作精英對窮人的剝削。到21世紀以后,“全球化”開始帶有半積極性的意味。自2007年金融危機爆發(fā)后人們認為,對于“全球化”,既不需要對抗,也不需要叫好?!辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:11引用:10難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:上世紀7、80年代,中國掀起了一股學外語的熱潮。先是廣播、電視等媒體起了帶動引領的作用,拉開了群眾性學外語活動的序幕。1972年10月2日,《業(yè)余外語廣播講座(英語初級班)》在北京人民廣播電臺正式開播,之后多家地方電臺跟進,立即受到社會熱烈歡迎,60萬冊講座教材在新華書店很快被搶購一空,市場上收音機的銷售量也因此而猛增。1983年,英語學習電視節(jié)目“跟我學”(follow me)開播,更加激起了大家的學習興趣,刊登“跟我學”教材內容的《電視周報》增加了50萬的訂戶?!瓡r至今日,外語學習在中國早已從社會走進課堂,成為從小學(甚至幼兒園)到大學各個學段的必修重要課程。中國人不僅在學生時代要學外語,甚至參加工作以后,不管其職業(yè)與外語有沒有關聯(lián),也還要學外語。一個重要原因是。外語尤其是英語在現(xiàn)時的中國考試文化中已占據突出重要地位,不僅各類升學考試,大學本科和研究生畢業(yè)資格,就連職稱評定也要求外語考試必須過關。學習和掌握外語已成為影響中國人人生前速的關鍵因素。
    材料二:進入21世紀以來,全球“漢語熱”日漸升溫。據不完全統(tǒng)計,目前世界上通過各種方式學習漢語的人數(shù)超過4000萬,109個國家的3000多所大學開設了漢語課程,許多國家的中小學也教授中文,社會上各種漢語培訓機構不斷增加,發(fā)展勢頭迅猛,其中影響最大的是中國在世界各地開辦的孔子學院?!鬃訉W院是中國官方在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學教育的文化交流機構。孔子學院最重要的工作就是給世界各地的漢語學習者提供規(guī)范、權威的現(xiàn)代漢語教材;提供最正規(guī)、最主要的漢語教學渠道。全球首家孔子學院2004年在韓國首都首爾正式設立,到現(xiàn)在為止,中國已在140個國家和地區(qū)建立了511所孔子學院和1073個中小學孔子課堂,現(xiàn)有注冊學員210萬人,中外專兼職教師4 6萬人。孔子學院的培訓對象不分老幼,涵蓋學生、教師、政府官員、商務人員等各個階層。當前,孔子學院已成為中國向國際社會推廣漢語和漢文化的龍頭產品。
    --以上材料摘編自百度文庫相關文章(1)根據材料,比較說明中國“外語熱”和全球“漢語熱”特點的異同。
    (2)根據材料并結合所學知識,簡要分析“外語熱”和“漢語熱”興起高漲的原因。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:7引用:3難度:0.5
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