2．一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一 東漢學者何休在注《公羊傳》（解釋儒家經(jīng)典《春秋》的書）時，將“內其國而外諸國”稱為衰亂世，將“內諸夏而外夷狄”稱為升平世。而太平世則是“夷狄進至于爵，天下遠近大小若一”。在這里不再把蠻夷看成未開化的禽獸，幾乎已經(jīng)看不到歧視?？偟膩碚f，天下觀的基本觀點就是天下一家，中國居中，沒有任何一個文明可以與中國對等交流，而華夷一體，中國教化四夷，最終形成協(xié)和萬邦的天下秩序。
——摘編自《淺談天下觀》材料二
| 內容 |
出處 |
| “昔黃帝有子二十五人，或內列諸華，或外分荒服，昌意少子，受封北土，國有大鮮卑山，因以為號?！?/td>
| 《魏書?序紀》 |
| “遼之先，出自炎帝……奇首（遼先祖名）生都菴山，徙潰河之濱?！?/td>
| 《遼史?太祖本紀》 |
| “其（孔子）道可尊，使萬世景仰。” |
《金史?熙宗本紀》 |
| “受命之君，當事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，萬世所尊，宜先?！?/td>
| 《遼史》卷七十二 |
| “詔設御史大夫、御史中丞、翰林學士院、大宗正府、殿前都點檢……（地方）設路、府、州、縣。” |
《金史?百官志》 |
（1）根據(jù)材料一，概括東漢何休的天下觀，并結合所學知識分析其形成的原因。
（2）根據(jù)材料二，概括指出少數(shù)民族政權從哪三個方面進行華夏認同，并結合所學知識分析少數(shù)民族政權華夏認同的歷史作用。
