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夢(mèng)里的莊稼
蒙福森
      深夜,月色朦朧,萬籟無聲。突然,沙沙沙,沙沙沙,野豬來了,成群結(jié)隊(duì),一溜兒來到山腳下老田的玉米地。它們啃玉米,咔嚓一棵,咔嚓一棵,一會(huì)兒,啃倒了一大片。老田抄起鐵鍬,躡手躡腳地摸過去。野豬聽到動(dòng)靜,嘩啦一下,跑了。
      老田就醒了,原來是一個(gè)夢(mèng)。醒來后,老田再也睡不著了,腦海里全是玉米花生水稻,一片片綠油油的莊稼。
      老田輾轉(zhuǎn)反側(cè),把老伴兒桂珍弄醒了。她問:“怎么,又做夢(mèng)了?夢(mèng)見莊稼了?”“嗯?!崩咸镎f著,然后,輕輕地嘆息一聲。
      幾天前,兒子打來電話,催老田兩口子進(jìn)城去。再過十幾日,就是兒媳婦的預(yù)產(chǎn)期了,他們的寶貝孫子就要出生了。桂珍收拾好東西,準(zhǔn)備進(jìn)城去照看兒媳婦和孫子。老田不愿去,他放不下地里的莊稼。
“你一個(gè)人在家行嗎?”桂珍說。
“咋不行?”老田說,“我能吃能睡,能扛能挑,你擔(dān)心啥?”
      桂珍說:“村頭那個(gè)龔伯,你知道的……”
      幾年前,村里有一個(gè)孤寡老人龔伯,死在家里好幾天,等人發(fā)現(xiàn)時(shí),已經(jīng)有臭味了。
“龔伯是龔伯,我是我。他病懨懨的,骨瘦如柴,弱不禁風(fēng),他咋能跟我比!”老田氣咻咻地說。
      桂珍說不過老田,打電話給兒子。兒子在電話里苦口婆心地勸說,可老田就是不答應(yīng)。
      從那時(shí)起,老田就開始做夢(mèng)了,夜夜夢(mèng)見地里的莊稼,一大片一大片。在夢(mèng)里,郁郁蔥蔥的莊稼不是旱死了,被野豬糟蹋了,被洪水淹死了,就是被轟隆隆的鏟車鏟掉了,一鏟一鏟地鏟到卡車上,運(yùn)到河邊倒掉。
      醒來時(shí),老田的眼里含著淚花。
      近年來,城市不斷擴(kuò)展,到處開發(fā)得熱火朝天。轟隆隆的鏟車、鉤機(jī)伸展著巨大的手臂,晝夜不停地作業(yè)。城市像—條饑餓的巨蠶,村里的農(nóng)田像—張張桑葉,不斷地被蠶食著、吞噬著。綠色的農(nóng)田不見了,代之以一棟棟拔地而起的高樓大廈。
      村里的地越來越少,老田的地越來越少。誰能料到,哪一天,他的地會(huì)被城市這條貪吃蛇吞噬得一干二凈?到那時(shí),他該怎么辦?
      年輕人高興得很,地被征了,得了一大筆土地補(bǔ)償款,逃離鄉(xiāng)村,到城里去買了房,成了城市人;或者,游手好閑,不分日夜在村頭的小賣部打牌賭錢,渾渾噩噩地過日子。有的人,大手大腳花錢,奢侈浪費(fèi),揮霍無度。老田就不一樣了,他幼時(shí)貧窮,吞糠咽菜,是吃過苦的人,視土地如生命。他在剩下的土地上,精耕細(xì)作,日出而作,日落而息,一絲不茍地種莊稼。老田來到田頭,昨天剛澆過地,田里的泥土還是濕漉漉的,一股泥土的氣息和莊稼葉子的清香撲鼻而來。隱隱約約地,老田似乎聽到了莊稼噼噼啪啪生長的拔節(jié)聲。他蹲下來,輕輕地?fù)崦嶂r嫩翠綠的莊稼葉子,一時(shí)百感交集,眼眶潮濕。
      老田下定決心,不去兒子家了,讓老伴兒去帶孫子,他要留在鄉(xiāng)下老家,在他的土地被征收之前,在有生之年,好好種地。
      桂珍拗不過他,兒子拗不過他,只好作罷,留下他一個(gè)人。臨走前,老伴兒再三叮囑老田這呀那呀,又請(qǐng)鄰居幫他們照看老田,畢竟,他已年逾七十了。
      兒子把桂珍的行李放到車?yán)?。突然,桂珍說:“等等,我去地里摘些青菜,家里的青菜沒化肥農(nóng)藥,鮮嫩得很呢。”
      桂珍就去了田里。
      日上中天了,桂珍還沒回來。
      咋回事呢?老田和兒子剛想去地里找,一個(gè)人急匆匆地跑來,告訴他們,桂珍在地里暈倒了,不省人事。
      他們趕到地里時(shí),桂珍坐在田邊,已經(jīng)醒過來了?!耙灰メt(yī)院?”老田心急如焚地問。“不用,歇一會(huì)兒就好?!惫鹫湔f。
      這下,老田放心不下老伴兒了,近段時(shí)間她在家里已經(jīng)昏倒幾次了。思前想后,最后老田把田里的莊稼低價(jià)租給鄰居,老兩口兒坐兒子的車去了省城。
      幾天后,孫子出生了,桂珍忙前忙后,手腳麻利。兒子疑惑地問:“媽那天你在田里……”桂珍噓了一聲,低聲說:“我不這樣,你爹哪肯離開他的莊稼???丟下他孤零零一個(gè)人在老家,我咋能放心?”
      那時(shí),老田站在陽臺(tái)上,目光穿過高樓大廈,默默地看著老家的方向,一言不發(fā)。桂珍知道,他昨晚又做夢(mèng)了,夢(mèng)見了葳蕤郁蔥的莊稼……
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.日出而作、日落而息的老田視莊稼和土地如生命,他的形象是中國千千萬萬傳統(tǒng)農(nóng)民形象的縮影。
B.桂珍不放心老田一人在家,假裝暈倒,不明就里的老田只好放棄莊稼進(jìn)了城,從中可以感受到老田夫婦深厚的感情。
C.面對(duì)轟轟烈烈的城鎮(zhèn)化進(jìn)程,老田依然想著固守土地,表現(xiàn)了他思想保守、難以與時(shí)俱進(jìn)的一面。
D.年輕農(nóng)民得到土地征收補(bǔ)償款后,有的逃離農(nóng)村,有的養(yǎng)成不良生活嗜好,這些社會(huì)問題令人擔(dān)憂。
(2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.第四自然段運(yùn)用插敘這一敘述方式。交待了老田夫婦將要進(jìn)城的緣由,也為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
B.文中畫線的句子,運(yùn)用夸張和通感的修辭手法,形象地表達(dá)了老田對(duì)自己熟悉的土地和莊稼的復(fù)雜心情。
C.小說以第三人稱全知視角敘述故事,能夠靈活自由地描寫老田的心理,展現(xiàn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的生活狀態(tài)。
D.小說的語言質(zhì)樸自然、簡潔明快,充滿了鄉(xiāng)土氣息,與文中敘寫的內(nèi)容和所塑造的人物形象相得益彰。
(3)小說多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造老田的形象,請(qǐng)找出其中兩處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(4)小說開頭和中間都較為詳細(xì)地?cái)懥死咸锏那f稼夢(mèng),有何用意?

【答案】C;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:7難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    九公
    凡夫
          你要是到村子里去打聽九公,無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長、輩分最高的老人,是遠(yuǎn)近有名的有趣人,他的趣事就如同他的胡須,多得數(shù)也數(shù)不清。
          九公九歲的時(shí)候,被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七歲成詩時(shí),九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣,就讓九公當(dāng)場作詩一首,不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨,歪著頭,略作思索,遂以“雨”成詩。
          盆潑也
          瓢倒也
          一滴雨
          一個(gè)大豆也
          全班同學(xué)笑成一團(tuán),先生氣得差點(diǎn)背過氣去。
          九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了。
    “掃盲”的那幾年,九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課,老師教學(xué)“人”字,九公再次拜會(huì)周公,呼呼大睡。老師輩分低,既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,又要給爺爺輩的九公臉面,便耐心地開導(dǎo)他。
    “其實(shí)漢字很容易學(xué),一人為“人”;二人為“從”,是說兩人在一起;三人為“眾”,是說很多人的意思——多形象!多生動(dòng)!”
          九公走上講臺(tái),邊說邊在黑板上寫。
    “如果人上邊有人,人下邊也有人,人左邊也有人,人右邊也有人,人加人,人疊人,人連人,念什么字?”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。
          老師有點(diǎn)生氣?!斑@不是字!”
    “不是字?”九公面向大伙,手一揮,如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍?!斑@個(gè)字念——一堆人!”
          從去年入冬以來,天氣持續(xù)干旱,許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊,大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外,大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒,所以效果不明顯。人人都是看在眼里,急在心里。
          這時(shí),九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。那天,九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來河邊求雨。九公說,河中心有個(gè)千年鱉精,呼風(fēng)喚雨,無所不能。他年輕時(shí)曾見過有人在這里求雨,當(dāng)天就電閃雷鳴,大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。
          九公在河邊支起一個(gè)供案,上面擺著供品,然后點(diǎn)燃三炷香,雙手捧著擎過頭頂,對(duì)上天三叩九拜,口中還念念有詞,不知說些什么。
          之后,真正的求雨過程開始了。
          九公身背一個(gè)簸箕——此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北,圍成一個(gè)圈,每人手中還提著一壺水。
          九公就在中間爬來爬去。爬到東面,就抬頭問:“東海龍王下不下雨?”東面的幫手忙說:“有雨!”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面,九公又問:“西海龍王下不下雨?”西面的幫手忙說:“有雨!”提起壺在九公身上又澆了一陣子。“南海龍王”“北海龍王”也都聲稱:有雨!九公就這樣爬來爬去,衣服漸漸濕透了。
          說來也怪,天真是漸漸地陰沉下來,起風(fēng)了,甚至還滴下幾滴雨來。
          轟隆隆,轟隆??!
          一陣響過一陣,一陣急過一陣的巨響在天空回蕩。
    “打雷了!要下雨了!老天爺顯靈啦!”九公激動(dòng)得老淚縱橫?!岸紕e傻站了,快跪下來求老天爺吧!”九公向周圍的人群喊去。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。
          就在眾人不知所措的時(shí)候,村支書劉義氣喘吁吁地跑過來。“別瞎鬧啦!部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了,馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子,就趕快去地里挖溝引水,我只通知這一次??!”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。
          人群一哄而散。九公慌忙喊:“哎!別走!哎!”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見了。
          九公一下子癱坐地上。
          雨足足下了一天一夜。雨過天晴,天空升起一道美麗的彩虹。
          從此,九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下,對(duì)著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生,不厭其煩地說:“娃呀,好好讀書。將來有知識(shí)才能長本事!”
    (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
     

    A.九公不識(shí)字,從小對(duì)“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感,這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。
    B.參加掃盲學(xué)習(xí)時(shí),九公不但再次拜會(huì)“周公”,而且還倚仗輩分當(dāng)堂搗亂,這樣描寫既照應(yīng)了上文,也突出了九公不尊重知識(shí)的思想根深蒂固。
    C.這篇小說主要是通過語言描寫和動(dòng)作描寫來刻畫人物形象的,語言生動(dòng)詼諧,洋溢著濃郁的生活氣息。
    D.九公求雨之后,天色的確變得陰沉,繼而雷聲轟隆,說明九公求雨還是有一定效果的,但最后一天一夜的透雨靠的還是部隊(duì)利用天氣條件進(jìn)行的人工降雨技術(shù)。
    E.接到村支書通知后,人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水,連九公的四個(gè)幫手也隨著人流不見了,小說這樣描寫隱含著對(duì)人們勢(shì)利自私的委婉批評(píng)。
    (2)小說中的九公是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。
    (3)小說詳細(xì)描了九公“求雨”的過程,請(qǐng)分析作用。
    (4)有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足,有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛,你怎么看呢?結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    九公凡夫
          你要是到村子里去打聽九公,無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長、輩分最高的老人,是遠(yuǎn)近有名的有趣人,他的趣事就如同他的胡須,多得數(shù)也數(shù)不清。
          九公九歲的時(shí)候,被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩時(shí),九公卻和周公秘密會(huì)談去了。
          先生十分生氣,就讓九公當(dāng)場作詩一首,不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨,歪著頭,略作思索,遂以“雨”成詩。
          盆潑也
          瓢倒也
          一滴雨
          一個(gè)大豆也
          全班同學(xué)笑成一團(tuán),先生氣得差點(diǎn)背過氣去。
          九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了。
    “掃盲”的那幾年,九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課,老師教學(xué)“人”字,九公再次拜會(huì)周公,呼呼大睡。老師輩分低,既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,又要給爺爺輩的九公臉面,便耐心地開導(dǎo)他。
    “其實(shí)漢字很容易學(xué),一人為‘人’;二人為‘從’,是說兩人在一起;三人為‘眾’,是說很多人的意思--多形象!多生動(dòng)!”
          九公走上講臺(tái),邊說邊在黑板上寫。
    “如果人上邊有人,人下邊也有人,人左邊也有人,人右邊也有人,人加人,人疊人,人連人,念什么字?”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。
          老師有點(diǎn)生氣。“這不是字!”
    “不是字?”九公面向大伙,手一揮,如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍?!斑@個(gè)字念--一堆人!”
          從去年入冬以來,天氣持續(xù)干旱,許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊,大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外,大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒,所以效果不明顯。人人都是看在眼里,急在心里。
          這時(shí),九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。
          那天,九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來到河邊求雨。九公說,河中心有個(gè)千年鱉精,呼風(fēng)喚雨,無所不能。他年輕時(shí)曾見過有人在這里求雨,當(dāng)天就電閃雷鳴,大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起一個(gè)供案,上面擺著供品,然后點(diǎn)燃三炷香,雙手捧著擎過頭頂,對(duì)著上天三叩九拜,口中還念念有詞,不知說些什么。
          之后,真正的求雨過程開始了。
          九公身背一個(gè)簸箕--此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北,圍成一個(gè)圈,每人手中還提著一壺水。
          九公就在中間爬來爬去。爬到東面,就抬頭問:“東海龍王下不下雨?”東面的幫手忙說:“有雨!”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面,九公又問:“西海龍王下不下雨?”西面的幫手忙說:“有雨!”提起壺在九公身上又澆了一陣子?!澳虾}埻酢薄氨焙}埻酢币捕悸暦Q:有雨!九公就這樣爬來爬去,衣服漸漸濕透了。
          說來也怪,天真是漸漸地陰沉下來,起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨來。
          轟隆隆,轟隆隆!
          一陣響過一陣,一陣急過一陣的巨響在天空回蕩。
    “打雷了!要下雨了!老天爺顯靈啦!”九公激動(dòng)得老淚縱橫。“都別傻站了,快跪下來求老天爺吧!”九公向周圍的人群喊去。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。
          就在眾人不知所措的時(shí)候,村支書劉義氣喘吁吁地跑過來?!皠e瞎鬧啦!部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了,馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子,就趕快去地里挖溝引水,我只通知這一次啊!”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。
          人群一哄而散。九公慌忙喊:“哎!別走!哎!”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見了。
          九公一下子癱坐地上。
          雨足足下了一天一夜。雨過天晴,天空升起一道美麗的彩虹。
          從此,九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下,對(duì)著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生,不厭其煩地說:“娃呀,好好讀書。將來有知識(shí)才能長本事!”
    (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.九公不識(shí)字,從小對(duì)“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感,這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。
    B.參加掃盲學(xué)習(xí)時(shí),九公不但再次拜會(huì)“周公”,而且還倚仗輩分當(dāng)堂搗亂,這樣描寫既照應(yīng)了上文,也突出了九公不尊重知識(shí)的思想根深蒂固。
    C.九公求雨之后,天色的確變得陰沉,繼而雷聲轟隆,說明九公求雨還是有一定效果的,但最后一天一夜的透雨靠的還是部隊(duì)利用天氣條件進(jìn)行的人工降雨技術(shù)。
    D.接到村支書通知后,人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水,連九公的四個(gè)幫手也隨著人流不見了,小說這樣描寫隱含著對(duì)人們勢(shì)利自私的委婉批評(píng)。
    (2)小說中的九公是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。
    (3)小說詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過程,請(qǐng)分析其作用。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    一滴眼淚換一滴水
    雨果
          群眾有等候觀賞公開行刑的習(xí)慣,他們用觀看刑臺(tái)來消磨時(shí)間。
          當(dāng)伽西莫多給拖到刑臺(tái)頂上的時(shí)候,當(dāng)人們能夠從各方面看見他被人用繩子和皮條綁在刑臺(tái)的輪盤上的時(shí)候,場內(nèi)爆發(fā)了一陣笑聲和喊聲,人們認(rèn)出他就是伽西莫多。
          人家叫他跪在那塊圓形底座上,他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣,直到露出胸膛,他也聽之任之。群眾看見了伽西莫多赤裸的駝背,突起的胸脯,長著許多硬皮和汗毛的肩膀,便爆發(fā)出一陣哄笑。正當(dāng)大家笑鬧的時(shí)候,施笞刑的大頭目比埃拉爬上了平臺(tái),到了犯人身邊。
          隨著輪盤的轉(zhuǎn)動(dòng),比埃拉抬起胳膊,皮鞭揮起,發(fā)出水蛇般的嘶嘶聲,一鞭又一鞭瘋狂地落到那可憐人的肩膀上。人們看見成千條血水在那駝子的黝黑的肩膀上流淌,皮鞭在空中揮動(dòng)時(shí)把一些血珠也濺到了觀眾的身上。伽西莫多臉上的呆笨表情變成了痛苦和懊喪,他閉上獨(dú)眼,把頭垂到胸前,仿佛死去了似的。
          輪盤停止了轉(zhuǎn)動(dòng),施刑人停止了鞭打,笞刑算是執(zhí)行完了??墒菍?duì)于伽西莫多,這還未完事,他還要在刑臺(tái)上示眾一個(gè)鐘頭。當(dāng)“公訴”執(zhí)行完畢,就輪到千萬種私人的報(bào)復(fù)了。
    “邪教的怪物!”一個(gè)說。
    “騎掃帚把的家伙!”另一個(gè)嚷道。
    “做個(gè)凄慘的怪笑吧?!钡谌齻€(gè)說。
          成千種侮辱性的語句像雨點(diǎn)般落在他身上,場上處處都有人詛咒他,嘲笑他,向他叫罵,向他投石子。伽西莫多雖然耳聾,但他看得很清楚,群眾的狂怒表現(xiàn)在臉上的并不比表現(xiàn)在話語里的少,向他投來的石子也能說明群眾是在哄笑。他憤怒、憎恨、失望,臉上布滿了厚厚的陰云。
          這時(shí),他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)神甫騎著騾子經(jīng)過,這可憐人的臉色就溫和起來,一直控制著他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑。那神甫愈走近他,他的笑容就愈加明顯,愈加清晰,愈加光輝燦爛,簡直像是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的。可是當(dāng)那頭騾子靠近了刑臺(tái),使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時(shí)候,那神甫卻低下眼睛,用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉(zhuǎn)身走開了,好像在逃避一聲恥辱的呼喚似的,他很不愿意在那種場合被一個(gè)不幸的人認(rèn)出來并且向他致敬呢。
          那個(gè)神甫正是副主教克洛德。伽西莫多的臉色黯淡起來了。微笑還在一片陰云間停留了一會(huì),但那是痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑。
          時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去,他在那兒至少待了一個(gè)半鐘頭,被人不停地折磨,虐待,嘲笑,投石子。突然,伽西莫多帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎,他打破緘默,用嘶啞憤怒的如動(dòng)物般的聲音吼叫:“給水喝!”這聲悲慘的呼喚,并沒有引起同情,反而使刑臺(tái)四周的市民笑得更加厲害。
          幾分鐘后,伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍,又用更加令人心碎的聲音喊道:“給水喝!”仍然只引起一陣哄笑。
    “給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
          這時(shí)他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。
          伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的,也是像別人一樣來打他的??匆娝娴难杆僮呱狭耸?jí),憤怒和輕視使他透不過氣。
          只見愛斯梅拉達(dá)一言不發(fā)地走近那犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時(shí),人們看見他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
          那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘,竟會(huì)那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動(dòng)人的,而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺(tái)上,那就更為動(dòng)人了。
          觀眾也都被感動(dòng)了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!”
    (節(jié)選《巴黎圣母院》,有刪改)(1)下列對(duì)小說相關(guān)藝術(shù)的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.伽西莫多在刑臺(tái)上毫不反抗,是因?yàn)椤八J(rèn)為一切反抗都是徒然的”,他甘愿為副主教克洛德承擔(dān)劫持愛斯梅拉達(dá)的罪名。
    B.當(dāng)伽西莫多用令人心碎的聲音求水喝時(shí)“仍然只引起一陣哄笑”,“只”說明圍觀的人群雖然看到伽西莫多經(jīng)受了酷刑,但沒有人同情他,強(qiáng)調(diào)人們態(tài)度的冷漠。
    C.伽西莫多很少得到別人的同情,在愛斯梅拉達(dá)到來之前,在場的許多人罵他、打他,而伽西莫多曾為副主教克洛德?lián)屵^愛斯梅拉達(dá),所以當(dāng)伽西莫多看到愛斯梅拉達(dá)走來,“他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的”。
    D.選文描寫人物時(shí)采用多種方法,如:描寫伽西莫多時(shí),通過對(duì)他的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理的刻畫,表現(xiàn)了他的期望、懷疑、感激、悲哀;描寫愛斯梅拉達(dá)時(shí),著重刻畫她的外貌、神態(tài)與動(dòng)作,展現(xiàn)她的人性美。
    (2)小說多處描寫圍觀者對(duì)伽西莫多的哄笑、侮辱,這樣寫有哪些作用?
    (3)本文標(biāo)題為“一滴眼淚換一滴水”,也有譯為“一滴水喚一滴淚”的。你認(rèn)為哪個(gè)好?請(qǐng)簡述理由。

    發(fā)布:2024/11/11 10:30:1組卷:19引用:4難度:0.6
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