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戰(zhàn)國時(shí)期,“天下”一詞成為流行詞匯。孟子說:“仁者無敵于天下”;墨子說:“一同天下”;莊子也說:“一心定而王天下”;韓非說:“令行禁止于天下”。這種現(xiàn)象反映了(  )

【考點(diǎn)】莊子;百家爭(zhēng)鳴
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:43引用:28難度:0.9
相似題
  • 1.中國古代的“士”。閱讀材料,回答問題。
    材料一   春秋末到戰(zhàn)國時(shí)期,下層平民中大量受過教育的“士”或進(jìn)入諸侯大夫的機(jī)構(gòu),或獨(dú)立于社會(huì),形成一個(gè)不擁有政治權(quán)力卻擁有文化權(quán)力的知識(shí)人階層,從孔子起到秦代干政的韓非、李斯是一類,自莊子起到秦末的雞冠子(注:道家代表,終身不仕)又是一類,如果說春秋早期和中期,這批文化知識(shí)的擁有者大多還只能做卿大夫的家臣,像孔子的弟子,那么,戰(zhàn)國時(shí)期則相當(dāng)多的“士”就十分風(fēng)光……常常可以與權(quán)力分庭抗禮,于“思想”便出現(xiàn)了獨(dú)立的發(fā)展空間。
    --葛兆光《中國思想史》材料二   獨(dú)立人格在傳統(tǒng)知識(shí)分子身上極為匱乏,相反地倒表現(xiàn)出另一種人格形象:依附人格。即在思想上依傍古人、拘泥經(jīng)典,在政治上熱衷仕途、委身皇權(quán)……在宗法一體化的社會(huì)結(jié)構(gòu)中,儒家學(xué)說、科舉制度和宗法綱常這三張大網(wǎng)將知識(shí)分子的身心緊緊籠罩起來,使之成為黏附于官僚政治的人格工具。
    --許紀(jì)霖《大時(shí)代中的知識(shí)人》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出當(dāng)時(shí)的“士”與社會(huì)政治活動(dòng)的關(guān)系如何?當(dāng)時(shí)“思想”出現(xiàn)“獨(dú)立的發(fā)展空間”的時(shí)代背景是什么?
    (2)對(duì)比材料二與材料一,古代知識(shí)分子發(fā)生了什么變化?請(qǐng)指出發(fā)生這一變化的因素。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:50引用:5難度:0.5
  • 2.莊子進(jìn)一步發(fā)揮老子的思想,認(rèn)為____不足以治天下,它只能使人虛偽、攘奪,為竊國大盜提供統(tǒng)治人民的工具( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/6/12 8:0:8組卷:0引用:0難度:0.7
  • 3.《老子》說:“人法地,地法天,天法道,道法自然”,《莊子》說:“天不產(chǎn)而萬物化,地不長(zhǎng)而萬物育,帝王無為而天下功”。老、莊認(rèn)為“死生、存亡、窮達(dá)、貧富、賢與不肖、毀譽(yù)、饑渴、寒暑,是事之變,命之行也?!边@表明老莊思想( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:4引用:1難度:0.5
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