生活中的物理模型
物理學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活的聯(lián)系極為密切。只要我們勤于觀察，善于思考，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，從生活走向物理，從物理走向社會。物理模型可以應用于實際生活中。相對于客觀世界的規(guī)律的認識，尤其是抽象性方面引入物理模型，可以使得學生直觀認識物理知識以及規(guī)律，方便于學生理解。
（1）某消防隊員從一平臺上跳下，下落2m后雙腳觸地，接著他用雙腿彎曲的方法緩沖，使自身重心又降下0.5m,在著地過程中地面對他雙腳的平均作用力為自身重力的

D

D

。
A．8倍
B．10倍
C．2倍
D．5倍
（2）有一小船正在渡河，離對岸50m,已知在下游120m處有一危險區(qū)，假設(shè)河水流速為5m/s,為了使小船不通過危險區(qū)到達對岸，那么小船相對靜水的最小速度應是

C

C

。
A．1.42m/s
B．1.58m/s
C．1.92m/s
D．2.08m/s
（3）某娛樂項目中，參與者拋出一小球去撞擊觸發(fā)器，從而進入下一關(guān)．現(xiàn)在將這個娛樂項目進行簡化，假設(shè)參與者從觸發(fā)器的正下方以速率v豎直上拋一小球，小球恰好擊中觸發(fā)器．若參與者仍在剛才的拋出點，沿A、B、C、D四個不同的光滑軌道分別以速率v拋出小球，如圖所示．則小球能夠擊中觸發(fā)器的可能是

CD

CD

（4）新疆達坂城風口的風速約為v=20m/s,設(shè)該地空氣的密度為ρ=1.4kg/m³，把通過橫截面積S=20m²的風能轉(zhuǎn)化為電能（轉(zhuǎn)化效率n=50%），利用上述已知量推導計算電功率的公式為

1

4

ρ

S

v

3

1

4

ρ

S

v

3

，代入數(shù)據(jù)得到電功率的大小為

5.6×10⁴W

5.6×10⁴W

。

（5）如圖，輕繩MN通過動滑輪提升質(zhì)量為2kg的物體C，M端固定在墻上，如果某人拉著繩的另一端N，使物體C勻速運動并在豎直方向上勻速上升1m,且兩繩間的夾角保持90°不變，則他所做的功是

20

20

J。如果此人用50N的恒力F，如圖，通過動滑輪把另一重物拉上斜面，用力方向始終與斜面成60°角。將物體沿斜面向上移動1m,他所做的功為

75

75

J。（不考慮滑輪重力和摩擦）