菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開(kāi)學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年廣西欽州市高一(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本大題共25小題,每小題2分,共計(jì)50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.
有學(xué)者提出中國(guó)古代文化的“相互作用圈”理論,把公元前四千年還沒(méi)有邁過(guò)國(guó)家門(mén)檻的中國(guó)相互作用圈分為內(nèi)蒙古長(zhǎng)城帶、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖長(zhǎng)江三角洲文化等。該學(xué)者意在說(shuō)明中國(guó)古代( ?。?/div>
A.文明起源具有多元性一體性
B.各文化遺存之間基本趨同
C.統(tǒng)一的多民族國(guó)家逐漸形成
D.各地區(qū)缺乏經(jīng)濟(jì)文化交流
組卷:24
引用:13
難度:0.7
解析
2.
不同時(shí)期儒家思想家提出了不同主張,推動(dòng)傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展。以下關(guān)于儒家思想家與其主張匹配正確的是( ?。?br />①天下興亡,匹夫之賤與有責(zé)焉耳
②諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)
③致良知,知行合一點(diǎn)
④地不改辟矣,民不改聚矣,行仁政而王,莫之能御也
A.黃宗羲、王陽(yáng)明、董仲舒、孔子
B.顧炎武、董仲舒、王陽(yáng)明、孔子
C.顧炎武、董仲舒、王陽(yáng)明、孟子
D.黃宗羲、董仲舒、王陽(yáng)明、孟子
組卷:3
引用:6
難度:0.7
解析
3.
有學(xué)者指出:秦以后的官是皇帝的“雇員”,俸祿取自國(guó)家稅收。官僚制度有嚴(yán)格的職務(wù)分工,職權(quán)分明,有職則有權(quán),離職則無(wú)權(quán),當(dāng)官實(shí)際上則成為一種職業(yè)。這體現(xiàn)了官僚政治( ?。?/div>
A.取代世卿世祿制是歷史的進(jìn)步
B.一定程度上防止皇帝個(gè)人專斷
C.有效維護(hù)了專制主義中央集權(quán)
D.極大提高官吏的個(gè)人政治素養(yǎng)
組卷:53
引用:21
難度:0.5
解析
4.
如表中民謠、詩(shī)歌體現(xiàn)的選官制度依次是( ?。?br />
選官制度
民謠、詩(shī)歌
舉秀才,不知書(shū);察孝廉,父別居
世胄躡高位,英俊沉下僚
金榜高懸姓字真,分明折得一枝春
A.察舉制、科舉制、九品中正制
B.九品中正制、察舉制、科舉制
C.察舉制、九品中正制、科舉制
D.九品中正制、科舉制、察舉制
組卷:23
引用:29
難度:0.6
解析
5.
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),輝煌燦爛。以下關(guān)于人物及其成就的搭配,正確的是( ?。?/div>
A.郭守敬——《夢(mèng)溪筆談》
B.孫思邈——《傷寒雜病論》
C.顧愷之——《洛神賦圖》
D.宋應(yīng)星——《農(nóng)政全書(shū)》
組卷:1
引用:8
難度:0.6
解析
6.
“時(shí)空觀念”是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分,以下四幅地圖,按時(shí)間先后順序排列正確的是( ?。?br />
A.③②①④
B.④②③①
C.②③①④
D.②④①③
組卷:15
引用:38
難度:0.6
解析
7.
江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在東晉南朝、唐后期五代及南宋三個(gè)時(shí)期得到很大發(fā)展。其共同的原因是( ?。?/div>
A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率
B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積
C.政府改革稅制調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性
D.黃河流域人口因動(dòng)亂大規(guī)模南遷
組卷:389
引用:54
難度:0.9
解析
8.
下列有關(guān)中國(guó)古代貨幣發(fā)展的闡述,正確的是( )
①秦始皇統(tǒng)一貨幣,通行半兩錢(qián)
②北宋出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”
③元朝在全國(guó)范圍開(kāi)始把紙幣作為主幣發(fā)行
④明朝后期,美洲等地白銀大量流入中國(guó)
A.②③
B.①④
C.①③④
D.①②③④
組卷:30
引用:9
難度:0.6
解析
9.
如表中,有關(guān)中央政府與西藏地方之間的史實(shí)表述,有誤的一項(xiàng)是( ?。?br />
朝代
史實(shí)
A唐朝
文成公主入藏,實(shí)現(xiàn)唐蕃和親
B元朝
由直屬中央政府的宣政院進(jìn)行管理
C明朝
設(shè)立行都指揮使司等機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理
D清朝
設(shè)立盟、旗兩級(jí)單位進(jìn)行統(tǒng)治
A.唐朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
組卷:15
引用:12
難度:0.6
解析
10.
中國(guó)步入近代以后,逐步陷入內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局面,一些愛(ài)國(guó)的有識(shí)之士求變求新,不斷走上了探索救亡圖存之路。下列相關(guān)主張,按其提出的時(shí)間順序排列正確的是( ?。?br />①“能變則全,不變則亡,全變則強(qiáng),小變?nèi)酝觥?br />②“是書(shū)何以作?為師夷之長(zhǎng)技以制夷而作”
③“革命者,天演之公例也;革命者,世界之公理也”
④“火輪船必為中外官民通行之物,可以剿發(fā)逆,可以勤遠(yuǎn)略”
A.①③②④
B.②④①③
C.②③①④
D.④②③①
組卷:18
引用:3
難度:0.8
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
二、綜合題:本大題共5小題,第26小題10分,第27小題10分,第28題10分,第29題10分,第30題10分,共計(jì)50分。
29.
近代中國(guó)人民積極探索救國(guó)救民的道路。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 19世紀(jì)中期以來(lái),西學(xué)再次進(jìn)入中國(guó),從“開(kāi)眼看世界”“中學(xué)為體,西學(xué)為用”到“君主立憲”“民主共和”,再到“民主科學(xué)”與馬克思主義的傳播,近代西學(xué)東漸的浪潮一浪高過(guò)一浪。為挽救民族危亡,先進(jìn)的知識(shí)分子通過(guò)翻譯西書(shū)、著書(shū)介紹、興辦新式教育、邀請(qǐng)西方學(xué)者來(lái)華講學(xué)等,推動(dòng)西學(xué)在中國(guó)的傳播。
——鄭大華《論民國(guó)時(shí)期西學(xué)東漸的特點(diǎn)》
材料二 自西洋文明輸入吾國(guó),最初促吾人之覺(jué)悟者為學(xué)術(shù),相形見(jiàn)絀,舉國(guó)所知矣;其次為政治,年來(lái)政象所證明,已有不克守缺抱殘之勢(shì)。繼今以往,國(guó)人所懷疑莫決者,當(dāng)為倫理問(wèn)題。此而不能覺(jué)悟,則前之所謂覺(jué)悟者,非徹底之覺(jué)悟,蓋猶在惝恍迷離之境,吾敢斷言曰:倫理的覺(jué)悟,為吾人最后覺(jué)悟之最后覺(jué)悟。
——陳獨(dú)秀《吾人最后之覺(jué)悟》
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析近代西學(xué)東漸的特點(diǎn)。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括近代中國(guó)人漸趨覺(jué)悟的發(fā)展階段。
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
30.
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:1889年,康有為率先提出建立“新中國(guó)”。梁?jiǎn)⒊?902年發(fā)表《新中國(guó)未來(lái)記》,他設(shè)想的“新中國(guó)”,曰“大中華民主國(guó)”,第一任總統(tǒng)羅在田為光緒皇帝?!靶轮袊?guó)”采用立憲政體,前期為君主立憲國(guó),到光緒讓權(quán)時(shí)轉(zhuǎn)為民主共和國(guó),“非到萬(wàn)不得已之時(shí),必不輕用急激劇烈手段”。1903年,鄒容在《革命軍》一書(shū)中,將革命成功后建立的新國(guó)家定名為“中華共和國(guó)”,并提出具體政綱:“中華共和國(guó)為自由獨(dú)立之國(guó)”,“與各大國(guó)平等”;“投票公舉一人為暫行大總統(tǒng),為全國(guó)之代表人”;“須經(jīng)人民公許,建設(shè)政府,專掌保護(hù)人民權(quán)利之事”。
——摘編自王玉玲《清末民初“新中國(guó)”一詞的概念內(nèi)涵與話語(yǔ)演進(jìn)》等
材料二:1922年7月,中國(guó)共產(chǎn)黨提出,“以掃清封建軍閥推翻帝國(guó)主義的壓迫,建設(shè)真正民主政治的獨(dú)立國(guó)家為職志”,建立“自由統(tǒng)一的中國(guó)”。
1929年3月,中共中央號(hào)召工農(nóng)兵士商學(xué)聯(lián)合起來(lái),推翻國(guó)民黨軍閥政府,建立“工農(nóng)民主蘇維埃共和國(guó)”。
1935年12月,中共中央決定改“中華蘇維埃共和國(guó)”為“中華蘇維埃人民共和國(guó)”。
1936年10月,毛澤東在《國(guó)共兩黨抗日救國(guó)協(xié)定草案》中首次提出建立“中華民主共和國(guó)”。
1940年1月,毛澤東指出:“中華民主共和國(guó),只能是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合專政的民主共和國(guó),這就是新民主主義的共和國(guó)?!?br />1945年4月,毛澤東在中共七大報(bào)告中指出:“建立一個(gè)新中國(guó),一個(gè)新民主主義的中國(guó),一個(gè)獨(dú)立的、自由的、民主的、統(tǒng)一的、富強(qiáng)的中國(guó)。這就是我們的總路線?!?br />1948年12月,毛澤東在《將革命進(jìn)行到底》中提出,“在全中國(guó)范圍內(nèi)建立人民民主共和國(guó),實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的民主的和平”。
1949年9月,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議正式確定建立“中華人民共和國(guó)”,“實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的,團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政”。
——摘編自《中國(guó)共產(chǎn)黨“新中國(guó)”符號(hào)的話語(yǔ)建構(gòu)與歷史演變》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),梁?jiǎn)⒊袜u容對(duì)于“新中國(guó)”的設(shè)想有何不同?20世紀(jì)初,建立“新中國(guó)”的愿望反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出中國(guó)共產(chǎn)黨賦予“新中國(guó)”的基本內(nèi)涵。中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于“新中國(guó)”的話語(yǔ)構(gòu)建,回應(yīng)了復(fù)雜的革命環(huán)境,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨革命策略的靈活性和創(chuàng)造性。試對(duì)這一看法進(jìn)行闡述。
組卷:9
引用:6
難度:0.6
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正