2021-2022學(xué)年浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)衛(wèi)城中學(xué)高二（下）第一次月考生物試卷

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，共80分）

• 1．下列關(guān)于微生物營養(yǎng)的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．同一種物質(zhì)不可能既做碳源又做氮源

  B．凡是碳源都能提供能量

  C．除水以外的無機物僅提供無機鹽

  D．無機氮源也提供能量
  組卷：88引用：27難度：0.9

  解析

• 2．下列微生物培養(yǎng)過程中，要十分重視無菌操作，現(xiàn)代生物學(xué)實驗中的許多方面也要進行無菌操作，防止雜菌污染。請分析下列操作中錯誤的是（　　）

  A．煮沸消毒可以殺死微生物細胞和一部分芽孢

  B．接種操作要在酒精燈火焰附近進行

  C．培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌

  D．加入培養(yǎng)基中的指示劑或染色劑不需要滅菌
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于培養(yǎng)基的說法，正確的是（　　）

  A．為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)基質(zhì)的是固體培養(yǎng)基

  B．培養(yǎng)基中含量最高的是碳源

  C．固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基

  D．微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的菌落
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列有關(guān)細菌培養(yǎng)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．瓊脂固體培養(yǎng)基不含水分

  B．在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進細菌生長

  C．向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進破傷風(fēng)桿菌的生長

  D．有的物質(zhì)既可作碳源也可作氮源，碳源并不都能提供能量
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 5．將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時間，過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量的蔗糖和瓊脂，用蒸餾水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

  A．向培養(yǎng)皿中轉(zhuǎn)移已滅菌的M培養(yǎng)基時，要注意不要黏附在壁上

  B．培養(yǎng)細菌時，需要將培養(yǎng)基調(diào)至中性偏酸

  C．M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液可為微生物提供無機鹽

  D．將M培養(yǎng)基分裝到試管后可以做成斜面培養(yǎng)基，以用于菌種的保存
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 6．分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是（　?。?br />①加尿素
  ②不加尿素
  ③加瓊脂糖
  ④不加瓊脂糖
  ⑤加葡萄糖
  ⑥不加葡萄糖
  ⑦加硝酸鹽
  ⑧不加硝酸鹽

  A．①③⑤⑦

  B．②④⑥⑧

  C．①③⑤⑧

  D．①④⑥⑦
  組卷：118引用：51難度：0.7

  解析

• 7．如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．步驟①倒平板操作時，倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置

  B．步驟②將接種環(huán)在火焰上灼燒后迅速沾取菌液后進行平板劃線

  C．步驟③通過連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

  D．步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行計數(shù)
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析

• 8．在涂布有大腸桿菌的培養(yǎng)基上進行抑菌實驗，在a、b、c處分別貼浸有不同抗生素（濃度相同）的無菌濾紙片，d處濾紙片浸有無菌水。培養(yǎng)后的結(jié)果如圖。以下判斷錯誤的是（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)處抑菌效果小于b處	B．b處的濾紙片沒有瀝干
  C．c處抗生素?zé)o效	D．d為對照
  組卷：463引用：25難度：0.7

  解析

• 9．篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理，會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈（如圖），實驗結(jié)果見下表。
  

  菌種	菌落直徑：C（mm）	透明圈直徑：H（mm）	H/C
  細菌Ⅰ	5.1	11.2	2.2
  細菌Ⅱ	8.1	13.0	1.6

  有關(guān)本實驗的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

  B．篩選分解淀粉的細菌時，菌液應(yīng)稀釋后涂布

  C．以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外

  D．H/C值反映了兩種細菌分解淀粉能力的差異
  組卷：425引用：54難度：0.7

  解析

• 10．甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是（　?。?br />

  	粉狀硫 10g	K2HPO4 4g	FeSO4 0.5g	蔗糖 10g	（NH4）2SO4 0.4g	H2O 100	MgSO4 9.25g	CaCl2 0.5g
  Ⅰ	+	+	+	+	-	+	+	+
  Ⅱ	+	+	+	-	+	+	+	+
  Ⅲ	+	+	+	+	+	+	+	+

  注：“+”表示培養(yǎng)基中加入了這種物質(zhì)，“-”表示培養(yǎng)基中沒有加入這種物質(zhì)。

  A．甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物

  B．甲、乙都是自養(yǎng)型微生物，丙是異養(yǎng)型微生物

  C．甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物

  D．甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物
  組卷：75引用：24難度：0.9

  解析

• 11．如圖為純化大腸桿菌的一個操作環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．該操作步驟是接種，方法是平板劃線法

  B．除第一次劃線外，以后的每一次劃線的起點是上一次劃線的末端

  C．圖中細菌密度最小的是5處

  D．該接種方法適用于細菌的計數(shù)
  組卷：21引用：3難度：0.7

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• 12．“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO₂以及豐富的有機酸物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)酵過程需要密閉條件

  B．兩菌種的代謝類型相同

  C．CO2由兩菌種共同產(chǎn)生

  D．兩菌種間為互利共生關(guān)系
  組卷：49引用：34難度：0.9

  解析

• 13．下列所示為草莓酒制作的步驟，下列分析不正確的是（　?。?br />挑選草莓→②→榨汁→裝瓶→⑤→發(fā)酵→放氣

  A．步驟②中先對草莓除去枝梗，再沖洗

  B．步驟⑤為加入酵母菌液

  C．發(fā)酵過程中，放氣量先增加后減少

  D．可利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測乙醇的生成
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 14．為釀制楊梅酒，小明將楊梅榨成汁后分別裝入甲、乙、丙三個發(fā)酵瓶中，如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?br />注：各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管，右側(cè)管為排氣管

  A．應(yīng)將發(fā)酵瓶放在30～35℃環(huán)境中進行發(fā)酵

  B．甲瓶未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，會導(dǎo)致沒有乙醇生成

  C．乙瓶每隔一段時間需打開排氣管排氣，最終可以得到楊梅酒

  D．丙瓶中發(fā)酵液過多，會導(dǎo)致發(fā)酵液從排氣管流出
  組卷：6引用：2難度：0.7

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二、填空題（共20分）

• 41．如圖是生物興趣小組為研究“××牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制訂的流程圖。請分析回答下列問題。
  配制細菌培養(yǎng)基并滅菌→乳酸菌分離純化→乳酸菌耐藥性檢測
  （1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

   

  。
  （2）本研究使用的細菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在

   

  （生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于

   

  培養(yǎng)基。
  （3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達到

   

  ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后，在

   

  附近分裝到較小的培養(yǎng)容器中。
  （4）請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實驗操作步驟：
  ①分別取

   

  加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板。
  ②向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。
  ③將接種后的三組培養(yǎng)基和一個

   

  都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 42．通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢（甲耐鹽、乙高產(chǎn)），培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題。
  
  （1）B是

   

  ，D是具有

   

  優(yōu)良性狀的幼芽。D長成的幼苗需要選擇的原因是

   

  。
  （2）由C形成植株的過程利用了

   

  技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過

   

  過程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過

   

  過程。整個培養(yǎng)過程要在

   

  的條件下進行。
  （3）圖示技術(shù)在打破

   

  ，實現(xiàn)遠緣雜交育種，培育植物新品種方面展示出獨特的優(yōu)勢。
  （4）已知甲、乙植物分別為四倍體、二倍體，則得到的“甲-乙植株”屬于

   

  倍體植株。
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析