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人教部編版七年級上冊《第二單元階段檢測二(第六-八課)》2023年單元測試卷
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
1.
歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。如圖反映了( ?。?br />
A.春秋爭霸
B.戰(zhàn)國形勢
C.百家爭鳴
D.西周分封
組卷:9
引用:3
難度:0.4
解析
2.
春秋戰(zhàn)國時期是社會轉(zhuǎn)型的歷史重大變革時期。推動變革的根本動力是( ?。?/div>
A.牛耕和鐵農(nóng)具的推廣使用
B.百家爭鳴的局面出現(xiàn)
C.諸侯國要富國強兵
D.新興地主階級和農(nóng)民的產(chǎn)生
組卷:13
引用:6
難度:0.7
解析
3.
下列諸侯國中,既屬于春秋霸主,又屬于戰(zhàn)國七雄的是( ?。?/div>
A.魏國
B.晉國
C.齊國
D.宋國
組卷:5
引用:4
難度:0.9
解析
4.
在我國古代,人們常以“?!?、“耕”作為名字,如孔子的弟子司馬耕,字子牛;晉國有位大力士姓牛字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于( ?。?/div>
A.春秋時期
B.秦漢時期
C.隋唐時期
D.宋元時期
組卷:108
引用:67
難度:0.9
解析
5.
下列三幅圖片反映的是我國古代不同時期的農(nóng)具,對其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是( ?。?br />
A.①②③
B.③②①
C.②①③
D.②③①
組卷:60
引用:47
難度:0.7
解析
6.
某電視臺正在播放一部歷史紀(jì)錄片《春秋爭霸》,其中不可能在片中出現(xiàn)的人物是( ?。?/div>
A.齊桓公
B.楚莊王
C.周武王
D.晉文公
組卷:5
引用:2
難度:0.8
解析
7.
如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是( )
A.周王室衰微,統(tǒng)治力大大降低
B.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷
C.諸侯完全取代了周天子的地位
D.分封制已徹底瓦解
組卷:26
引用:4
難度:0.7
解析
8.
習(xí)近平總書記在一次講話時引用了于謙的《詠煤炭》詩中“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”,習(xí)總書記的抱負(fù)和情懷體現(xiàn)了百家爭鳴時期( ?。?/div>
A.尚賢,主張節(jié)儉的墨家思想
B.關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想
C.以改革促發(fā)展的法家思想
D.“無為而治”的道家思想
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
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二、材料題
23.
改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
材料一:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。
--《漢書?食貨志上》
材料二:商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸澳缟眺狈凑?!”遂滅商君之家。
--《史記?商君列傳》
(1)材料一和材料二,反映中國歷史上哪一重要歷史事件?這一歷史事件發(fā)生在哪一年?
(2)材料一中“壞井田,開阡陌(挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界)”指的是變法內(nèi)容中的哪一具體措施?用材料一中的一句原話概括商鞅所為的歷史作用。
(3)變法后,某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等,躋身社會上層,那么他最合法的途徑是什么?
組卷:6
引用:2
難度:0.4
解析
24.
制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進程,是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。
——《論語》
材料二:有軍功者,各以率受上爵?!玖Ρ緲I(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役)。宗室非有軍功者,不得為屬籍(享受特權(quán))。
——《史記?商君列傳》
材料三:青年毛澤東曾評價這次變法:“……務(wù)耕織以增進國民之富力,尚軍功以樹國威……此誠我國從來未有之大政策,民何憚而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知執(zhí)政者之具費苦心也。”
(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識,談?wù)劰苤偈侨绾畏鲋R桓公實現(xiàn)“霸諸侯”的。
(2)材料二和材料三反映的是我國歷史上哪一次改革?毛澤東認(rèn)為商鞅變法成功的重要原因是什么?
(3)結(jié)合三則材料,談?wù)勥@對當(dāng)今中國發(fā)展有什么借鑒意義。
組卷:2
引用:1
難度:0.6
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