32．從19世紀中期到20世紀初，工業(yè)化在推動社會進步的同時，也給社會帶來諸多問題。閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二 19世紀中期以后，歐洲國家開始推廣大眾化教育。歐洲國家的學校數量大大增加，教育內容日趨合理化、科學化，教育質量有了明顯的提高，大眾化教育開始形成。1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。從1870年開始，英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。1910年，德國推行教育改革，建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。
材料三 1800年，倫敦有100萬人，是當時歐洲最大的城市。1851年，倫敦人口數量達到236萬。1801年，巴黎有將近55萬人，1851年猛增到100萬人以上?！?9世紀前50年，英國人口數量從900萬增加到1800萬。美國19世紀20年代人口數量約為1000萬，到1914年人口數量已超過1億。
材料四 工業(yè)化時期，主要國家城市環(huán)境問題主要表現為：極其惡劣的居住環(huán)境，不容忽視的大氣污染，日益嚴峻的河流污染……城市環(huán)境問題的產生，除了受工業(yè)化時期的技術制約以外，還與當時人們對環(huán)境污染的漠視態(tài)度以及“自由放任”的工業(yè)化模式有關。
--劉金源《工業(yè)化時期城市環(huán)境問題及其成因》（1）根據材料一中的兩個圖表，分析19世紀中期到20世紀初期，國家工業(yè)化給社會帶來的變化？造成這一變化的主要原因是什么？
（2）根據材料二指出19世紀中期后，歐美工業(yè)化國家的教育發(fā)生了什么變化？對工業(yè)化國家起了哪些作用？
（3）材料三表明工業(yè)化國家出現了人口迅速增長的問題。結合所學知識，分析人口增長過快會給社會帶來哪些問題？
（4）根據材料四，概括工業(yè)化時期城市環(huán)境問題出現的原因是什么？
（5）綜合上述材料，說說對我國社會主義現代化建設有何啟示？
