試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020年貴州省貴陽(yáng)市高考生物一模試卷

發(fā)布:2024/11/16 5:30:2

一、選擇題。

  • 1.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:4難度:0.6
  • 2.在光合作用中,某種酶能催化CO2+C5→2C3.為測(cè)定該酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠蘿葉中提取該酶,在適宜條件下,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:35引用:4難度:0.7
  • 3.關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”及相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:38引用:1難度:0.7
  • 4.切除幼年小狗的甲狀腺后,小狗發(fā)生的生理變化正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:1難度:0.7

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]

  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.研究小組為了從土壤中篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,將某土壤稀釋液涂布接種一個(gè)平板培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)碘液處理,會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖)。為研究其分解淀粉的能力,測(cè)量菌落和透明圈直徑(如下表):
    菌種 菌落直徑(mm) 透明圈直徑(mm)
    細(xì)菌Ⅰ 5.1 11.2
    細(xì)菌Ⅱ 8.1 13.0
    (1)如圖所示接種微生物的工具是
     
    ,圖中菌落數(shù)
     
    (填“可以”或“不可以”)作為淀粉分解菌的計(jì)數(shù)結(jié)果,原因是
     
    。
    (2)測(cè)量時(shí)應(yīng)
     
    (填“打開皿蓋測(cè)量”“直接在皿蓋上測(cè)量”或“直接在皿底測(cè)量”)。結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析得到,分解淀粉能力最強(qiáng)的菌種是
     
    。
    (3)以淀粉為原料采用固定化技術(shù)生產(chǎn)葡萄糖,一般選擇固定化酶,而不選擇固定化細(xì)胞,理由是
     
    。

    組卷:14引用:1難度:0.7

[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

  • 12.苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,由于PKU某因突變導(dǎo)致患者尿液中含有大量苯丙酮酸?;蚨c(diǎn)整合可替換特定某因用于該病治療,即將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上,替換突變基因。簡(jiǎn)要過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
    注:圖中neoR為新霉素抗性基因,HB1和HB2為小鼠胚胎干細(xì)胞染色體DNA上突變的PKU基因兩側(cè)的一段DNA序列。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)構(gòu)建重組載體時(shí),需要根據(jù)
     
    序列分別合成HB1'和HB2',在二者之間除了插入正常的PKU基因和neoR基因以外,還必須含有
     
    。此過程常用的工具酶有
     
    ,neoR基因的作用是
     
    。
    (2)可用
     
    技術(shù)將重組載體導(dǎo)入小鼠胚胎干細(xì)胞,誘導(dǎo)相應(yīng)區(qū)域互換,完成胚胎干細(xì)胞的基因改造。胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)有
     
    (答出兩點(diǎn)即可)。
    (3)現(xiàn)用完成基因改造后的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平鑒定,寫出鑒定思路、結(jié)果及結(jié)論:
     

    組卷:25引用:4難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正