2022-2023學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)七年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分.在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母代號填涂在答題卡相應(yīng)位置上）

• 1．了解我國早期人類的代表——北京人的生存狀況有多種途徑，可信度最高的是（　?。?/div>

  A．神話傳說

  B．考古發(fā)現(xiàn)

  C．影視作品

  D．學(xué)者推斷
  組卷：1585引用：71難度：0.4

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• 2．山頂洞人遺址出土的很多穿孔動物牙齒飾物，穿孔不甚整齊。有的因經(jīng)常穿系掛戴，孔變得光滑。據(jù)此可知，山頂洞人（　?。?/div>

  A．學(xué)會保存火種	B．使用打制石器
  C．懂得飼養(yǎng)動物	D．懂得愛美裝扮
  組卷：64引用：4難度：0.3

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• 3．如圖反映了我國某原始居民的生活狀況。此原始居民是（　?。?br />

  A．半坡人

  B．河姆渡人

  C．山頂洞人

  D．北京人
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 4．假設(shè)有人想拍攝有關(guān)我國早期粟的種植的專題片，你認(rèn)為最符合拍攝要求的外景地是（　?。?/div>

  A．元謀人遺址

  B．北京人遺址

  C．河姆渡遺址

  D．半坡遺址
  組卷：22引用：7難度：0.7

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• 5．禹吸取父親治水失敗的教訓(xùn)，改用疏導(dǎo)的方法開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海，最終解除水患，得到人民愛戴。由此可看出大禹（　?。?/div>

  A．堅持不懈的毅力	B．團(tuán)隊合作的意識
  C．勇于創(chuàng)新的品質(zhì)	D．實干為民的精神
  組卷：15引用：7難度：0.7

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• 6．《最早的中國--二里頭文明的崛起》一書中寫道，“早在西周王朝建立前數(shù)百年，最早的中國已經(jīng)展開她廣袤而悠長的畫卷”。書中“最早的中國”指的是（　?。?/div>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：230引用：32難度：0.7

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• 7．有這樣一副對聯(lián)：上聯(lián)是“以人為騎盡作樂”，下聯(lián)是：“炮烙之刑極淫威”，橫批是“作繭自縛”。這副對聯(lián)反映出夏朝和商朝滅亡的共同原因是（　　）

  A．外地入侵	B．統(tǒng)治者實行暴政
  C．人民起義	D．自然災(zāi)害頻繁
  組卷：28引用：14難度：0.7

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• 8．學(xué)習(xí)歷史，必須分清歷史事實（史實）、歷史解釋、歷史觀點等。下列選項中，屬于歷史觀點的是（　?。?/div>

  A．通過考古發(fā)現(xiàn)北京人已經(jīng)學(xué)會用火和保存火種

  B．禪讓制就是把部落聯(lián)盟首領(lǐng)之位傳給賢德之人

  C．商紂王的腐朽統(tǒng)治使其成為歷史上著名的暴君

  D．周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大大、士
  組卷：1引用：4難度：0.3

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• 9．了解歷史時序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。如圖①對應(yīng)的朝代是（　?。?br />

  A．西周

  B．春秋

  C．戰(zhàn)國

  D．秦朝
  組卷：359引用：106難度：0.8

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二、非選擇題：本大題共4小題，計50分。

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  
  材料二 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
  ——《漢書?食貨志》材料三 當(dāng)時，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說。它們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短，呈現(xiàn)思想文化的繁榮局面。
  ——人教版《中國歷史》七年級上冊（1）材料一的兩幅圖說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？出現(xiàn)這一現(xiàn)象說明了什么？
  （2）材料二記述的是哪一歷史事件？歸納材料二中的“商君”在經(jīng)濟(jì)方面所采取的措施？有什么作用？
  （3）材料三所述現(xiàn)象在歷史上被稱為什么？對中國古代文化有什么影響？
  （4）綜合上述材料，你認(rèn)為戰(zhàn)國時期的時代特征是什么？
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：嬴政用人，不分籍貫和出身。如李斯原是楚國小吏，尉繚原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學(xué)說，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國。
  ——人教版《中國歷史》七年級上冊
  材料二 秦始皇把全國分成36郡，每個郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時可以罷免?！撕?，這個制度成了后世王朝的典范。
  ——崔瑞德、魯惟一《劍橋中國秦漢史》材料三
  

  史實	評價
  ①	結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展
  ②	對經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一產(chǎn)生重要影響
  ③	有利于北方的穩(wěn)定，也給人們增加了沉重的徭役負(fù)擔(dān)

  （1）結(jié)合戰(zhàn)國時期的形勢和材料一，指出秦王“一統(tǒng)天下”的原因（寫出兩點即可）
  （2）結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦朝在中央設(shè)立的官職。依據(jù)材料二，指出秦始皇實施的地方行政制度名稱。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識，填寫上表中與評價相對應(yīng)的秦始皇的活動史實。依據(jù)材料三，說說評價歷史人物的基本方法。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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