教科新版六年級下冊《4.6 生命體中的化學(xué)變化》2022年同步練習(xí)卷

一、我會填：

• 1．一些干燥的食物能夠被點(diǎn)燃，說明食物蘊(yùn)含著大量的

   

  ，食物在體內(nèi)的消化、吸收屬于

   

  變化。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 2．咀嚼米飯是一種

   

  （填“物理”或“化學(xué)”）變化，因?yàn)橥僖豪锏牡矸勖甘?nbsp;淀粉水解，生成了麥芽糖，所以我們感覺到了

   

  。
  組卷：11引用：4難度：0.4

  解析

• 3．生物的生長、發(fā)育過程中發(fā)生著復(fù)雜的

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

二、我會選：

• 10．下面物質(zhì)的變化給我們的生活環(huán)境帶來不好影響的有（　?。?/h2>

  A．燃放美麗的煙花慶祝佳節(jié)，營造熱鬧喜慶的氛圍

  B．生產(chǎn)出各種各樣的鮮果飲料，給人們不一樣的味蕾體驗(yàn)

  C．燃燒秸稈制造有機(jī)肥，幫助農(nóng)作物增產(chǎn)
  組卷：4引用：1難度：0.7

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四、能力提升：

• 11．小科和姐姐在家用水果制作飲料，他們制作飲料的方案如表。請閱讀他們的方案后回答下列問題。
  

  小科的方案	姐姐的方案
  橙汁飲料 把一個(gè)去皮的橙子榨成汁，加入少量的水，配成一杯橙汁飲料。再加一勺糖，會比商店里買來的橙汁還好喝呢。	檸檬汽水 往一杯水中加兩勺糖、少量的檸檬酸，再加入一小勺小蘇打，做成的飲料會冒氣泡，這就是檸檬汽水了。

  （1）“橙汁飲料”制作過程中發(fā)生的是

   

  變化，因?yàn)?

   

  。
  （2）“檸檬汽水”中的氣泡是檸檬酸與小蘇打混合反應(yīng)產(chǎn)生的，與“物質(zhì)的變化”做過的混合與產(chǎn)生氣體的實(shí)驗(yàn)相似，都是屬于

   

  變化，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道它們混合后產(chǎn)生的氣體名稱是

   

  。
  （3）物質(zhì)的化學(xué)變化常常會伴隨一些現(xiàn)象。例如在米飯上滴加碘酒，會看到的現(xiàn)象是

   

  ，產(chǎn)生

   

  。
  （4）小科和姐姐將他們制作的飲料喝了，進(jìn)入我們身體后，需要經(jīng)歷更復(fù)雜、更平穩(wěn)的

   

  ，才能轉(zhuǎn)化為身體所需要的能量。
  組卷：5引用：1難度：0.4

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