部編版九年級(jí)上冊(cè)《第三單元 課外古詩(shī)誦讀 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》2021年同步練習(xí)卷

一．默寫(xiě)（共1小題）

• 1．鞏固訓(xùn)練。
  （1）《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫(xiě)出寂寞、悵惘的痛苦、無(wú)奈之情的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （2）把自己與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆主題的句子：

   

  ，

   

  。
  組卷：753引用：2難度：0.9

  解析

二．古詩(shī)詞賞析（共9小題）

• 2．鞏固訓(xùn)練。
  長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅
  唐 劉長(zhǎng)卿
  三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。
  秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
  漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。
  寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。（1）依現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)看，這首律詩(shī)不押韻；但按唐代的讀音，此詩(shī)是合乎律詩(shī)規(guī)范的。推測(cè)一下，本詩(shī)的“悲”“涯”和

   

  、

   

  、

   

  是押韻的。
  （2）下列對(duì)作品的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)寫(xiě)賈誼被貶長(zhǎng)沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩(shī)抑郁沉重的感情基調(diào)。
  B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人步入賈誼故宅所見(jiàn)之景，渲染了寂寥的氛圍，為下文抒發(fā)感慨做了鋪墊。
  C．頸聯(lián)寫(xiě)賈誼當(dāng)年在湘水憑吊屈原，如今，詩(shī)人又來(lái)到長(zhǎng)沙憑吊賈誼；此乃萬(wàn)古同悲。
  D．尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的“我”，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問(wèn)。
  （3）選一角度，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。
  （4）本詩(shī)頷聯(lián)景物描寫(xiě)有何作用？試作簡(jiǎn)析。
  （5）試分析本詩(shī)所表達(dá)的思想情感。
  （6）頷聯(lián)渲染了一種什么樣的氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：254引用：2難度：0.4

  解析

• 3．古詩(shī)詞鑒賞。
  長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅
  [唐]劉長(zhǎng)卿
  三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。
  秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
  漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？
  寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】作者因遭證陷被貶為州司馬，本詩(shī)寫(xiě)于赴任途中。
  （1）本詩(shī)頷聯(lián)的景物描寫(xiě)有何作用？試做簡(jiǎn)析。
  （2）這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我存在，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
  組卷：82引用：2難度：0.7

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二．古詩(shī)詞賞析（共9小題）

• 9．古詩(shī)文閱讀。
  重送^①裴郎中^②貶吉州
  [唐代]劉長(zhǎng)卿
  猿啼客散暮江^③頭，人自傷心水自流。同作逐臣^④君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。
  [注釋]①重送：此前詩(shī)人已寫(xiě)過(guò)一首同題的五言律詩(shī)，是為“重送”。②裴郎中：詩(shī)人的朋友，二人同時(shí)被貶官。③暮江：日落時(shí)的江邊。④逐臣：被貶官而同時(shí)離開(kāi)京城的人。指作者與裴郎中同時(shí)被貶。
  （1）對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首句當(dāng)中處于逆境的遷客，聽(tīng)聞“猿啼”，難免不生悲凄之情，而“客散暮江頭”，也不只是對(duì)景物的描寫(xiě)。
  B.第二句寫(xiě)友人遠(yuǎn)去，自己卻還留在江頭，而此刻的流水是多么的無(wú)情，不顧人的悲傷，自顧自地流淌著。
  C.第三句為間接抒情，在“遠(yuǎn)”前綴一“更”字，裴郎中被貶已經(jīng)不幸，而作者被貶謫的地方更遠(yuǎn)，著重寫(xiě)出了友人的不幸。
  D.全詩(shī)緊緊扣住江邊送別的特定情景，寫(xiě)景與抒情自然而巧妙地結(jié)合在一起，情摯意深，別有韻味。
  （2）這首詩(shī)第一句中“

   

  “點(diǎn)明送別時(shí)間，“

   

  ”點(diǎn)明送別地點(diǎn)，最后一句“青山萬(wàn)里一孤舟”以景結(jié)情，萬(wàn)里強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)，孤舟強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)，既寫(xiě)出裴郎中旅途的

   

  ，又表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人

   

  的深情。
  組卷：225引用：5難度：0.6

  解析

• 10．閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。
  尋南溪常道士
  劉長(zhǎng)卿
  一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。
  白云依靜渚^①，春草閉閑門(mén)。
  過(guò)雨看松色，隨山到水源。
  溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。【注釋】①渚：水中的小洲。
  （1）下面對(duì)詩(shī)歌的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“尋”字為詩(shī)眼，全詩(shī)圍繞著“尋”字，逐漸展開(kāi)。全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，層層扣緊主題，風(fēng)格自然清新。
  B．首聯(lián)的“莓苔”寫(xiě)出常道士所居之地的清幽僻靜，那人跡罕至的清幽山徑，正是常道士出入往來(lái)之地，這里青苔鋪路，沒(méi)有人間喧囂。我們由所居之境可以想見(jiàn)常道士的超然出塵。
  C．詩(shī)歌的頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人尋常道士不遇后，信步山行，忽然遇雨，雨后的青松顯得更加蒼翠可愛(ài)，不期然竟然到了溪水的源頭。表現(xiàn)了詩(shī)人閑適愉悅的心情。
  D．尾聯(lián)寫(xiě)溪水邊的野花燦爛開(kāi)放，在這深山之中無(wú)人欣賞。詩(shī)人不由得黯然神傷，覺(jué)得自己就如這野花，滿(mǎn)腹才華卻無(wú)人欣賞，只有與花“相對(duì)亦忘言”。
  （2）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下“白云依靜渚，春草閉閑門(mén)”所表現(xiàn)的畫(huà)面。
  組卷：192引用：4難度：0.6

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