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部編版八年級(jí)上冊(cè)《第7課 回憶我的母親》2023年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/9/16 2:0:9

一、選擇題

  • 1.下列各組詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:479引用:3難度:0.9

二、基礎(chǔ)知識(shí)

  • 2.給加點(diǎn)字注音。
     
     
     
     
    妯娌
     

    組卷:60引用:2難度:0.9

四、現(xiàn)代文閱讀

  • 5.閱讀下面的選文,完成題目。
    回憶我的母親(節(jié)選)      ①我不久就離開母親,因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟,本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門差役的橫蠻,逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾,光緒三十一年(1905)考了科舉,以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的,總共用了二百多塊錢,直到我后來當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。
          ②光緒三十四年(1908)我從成都回來,在儀隴縣辦高等小學(xué),一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想,想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情,守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走云南,參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后,從家信中知道,我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉。
          ③從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在,我再?zèng)]有回過一次家,只在民國(guó)八年(1919)我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了,離開土地就不舒服,所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng),一直到最后。
          ④中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展,我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí),我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了,我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活。抗戰(zhàn)以后,我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間,我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說:“祖母今年已有八十五歲,精神不如昨年之健康,飲食起居亦不如前,甚望見你一面,聊敘別后情景?!钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的希望。
          ⑤母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年,仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說:“外祖母大人因年老關(guān)系,今年不比往年健康,但仍不輟勞作,尤喜紡棉?!?br />      ⑥我應(yīng)該感謝母親,她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難,沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來沒感到過勞累。
          ⑦我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
          ⑧母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。
    (1)作者的父母為什么要“節(jié)衣縮食”,甚至“東挪西借”地供他讀書求學(xué)?
    (2)第④段“母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”中的兩個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了母子之間怎樣的情感?
    (3)文中“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?!币痪溥\(yùn)用了什么表達(dá)方式?分析其好處。
    (4)對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,請(qǐng)圍繞母愛主題,補(bǔ)寫出下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。
    上聯(lián):承恩不忘三春雨
    下聯(lián):
     

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 6.閱讀《黃土》,回答問題。
    黃  土
    鄒志安
          我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民,勞動(dòng)一生,默默死去,像一把黃土。黃土上長(zhǎng)了莊稼,卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。
          他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí),是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的,即有病躺倒,還要拖磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧,走冰溜子,回來時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲,并且扎下了病根。以后一直半聲咳嗽,而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月,在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說:“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生,主機(jī)已經(jīng)磨損,太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救,吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問:“一瓶多少錢?”聽說有三元多,半天沉默不語,后來就說:“不要買藥了,我不要緊?!碑?dāng)我不在時(shí),就偷偷停止服藥。他一定計(jì)算過:一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽,要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。
          他平生也就只知道勞動(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富,自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的,半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語,凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時(shí)他默默流淚,留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
          父親從來無是無非,關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事,可以說在精神上是貧困的。富有者被給與,貧困者被剝奪,那么他是被剝奪了:從前因?yàn)樨毨Ф鴽]有機(jī)會(huì)接受文化教育,后來倒是不斷地接受各種政治教育,而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過,因?yàn)樗袆趧?dòng),因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂,無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子。
          他現(xiàn)在去了!黃土上勞動(dòng)一生,最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的,無論善與惡,最終收容了所有的人。
          那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過:他活了七十七歲,已很不易;而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實(shí)在是因?yàn)樯钏教?。那么,盡快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了??抟册闳?,哀也無助。死者長(zhǎng)已矣,生者當(dāng)勉勵(lì)。
          將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了,會(huì)有無數(shù)悼文,因?yàn)樗麄児渍阎?。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了,我們?nèi)鱿逻@一把黃土,并期望世人能夠容納。
    (1)這篇散文題為《黃土》,請(qǐng)結(jié)合閱讀材料,簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。
    (2)請(qǐng)結(jié)合閱讀材料,簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。
    (3)請(qǐng)用一兩句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。
    (4)試把本文和朱德的《回憶我的母親》進(jìn)行比較,看看兩文之間有什么相似點(diǎn)。(提示:可以從記敘內(nèi)容、人物形象、語言風(fēng)格、寫作特色等方面進(jìn)行比較。)

    組卷:144引用:5難度:0.1
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