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閱讀下面的選文,完成題目。
回憶我的母親(節(jié)選)       ①我不久就離開(kāi)母親,因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟,本來(lái)是沒(méi)有錢讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門差役的橫蠻,逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門戶”。我念過(guò)私塾,光緒三十一年(1905)考了科舉,以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的,總共用了二百多塊錢,直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。
      ②光緒三十四年(1908)我從成都回來(lái),在儀隴縣辦高等小學(xué),一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想,想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情,守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走云南,參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后,從家信中知道,我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉。
      ③從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在,我再?zèng)]有回過(guò)一次家,只在民國(guó)八年(1919)我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了,離開(kāi)土地就不舒服,所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng),一直到最后。
      ④中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展,我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí),我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了,我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活??箲?zhàn)以后,我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間,我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō):“祖母今年已有八十五歲,精神不如昨年之健康,飲食起居亦不如前,甚望見(jiàn)你一面,聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的希望。
      ⑤母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年,仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō):“外祖母大人因年老關(guān)系,今年不比往年健康,但仍不輟勞作,尤喜紡棉?!?br />      ⑥我應(yīng)該感謝母親,她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難,沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
      ⑦我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
      ⑧母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的,一定能做到的。
(1)作者的父母為什么要“節(jié)衣縮食”,甚至“東挪西借”地供他讀書(shū)求學(xué)?
(2)第④段“母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”中的兩個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了母子之間怎樣的情感?
(3)文中“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。”一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式?分析其好處。
(4)對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,請(qǐng)圍繞母愛(ài)主題,補(bǔ)寫(xiě)出下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。
上聯(lián):承恩不忘三春雨
下聯(lián):
行孝常懷寸草心
行孝常懷寸草心
【答案】行孝常懷寸草心
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/16 2:0:9組卷:6引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.雪夜讀書(shū)是一種很美妙的事情,請(qǐng)你陪著申功晶一起夜讀吧,并完成后面的任務(wù)。
    雪夜讀書(shū)滋味長(zhǎng)
    申功晶
    ??①“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”白居易似乎只說(shuō)了一半,這大好的雪夜,沒(méi)有書(shū)豈非落了俗套,更辜負(fù)了此番良辰美景。
    ??②江南的雪,可遇而不可求。我記得小時(shí)候,同齡小伙伴們?cè)谘┑乩镒分[著,滾雪球、堆雪人、打雪仗,而素來(lái)體弱畏寒的我只能隔著玻璃望雪興嘆,唯一消遣時(shí)光的樂(lè)趣就是翻讀閑書(shū)??晌萃獠粫r(shí)傳來(lái)的歡呼雀躍聲攪得我意馬心猿,為落個(gè)耳根清凈,索性捧著書(shū)爬上老屋西北角一個(gè)無(wú)人涉足的小閣樓里去讀。閣樓雖小,但舊式的雕花木窗漏風(fēng),我把家里所有藏書(shū)取出來(lái),堆砌成一道道“書(shū)墻”,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵滿角角落落。閣樓里閑置著一張小木板床,母親鋪上一條厚厚的棉毯,這樣我就可以舒舒服服地趴著看、躺著念、坐著讀。夜幕降臨,拉上窗簾,一盞豆燈,與外面的世界隔絕開(kāi)來(lái),有一份遺世獨(dú)立的靜謐祥和。
    ??③三國(guó)時(shí)期,有人向?qū)W者董遇求教沒(méi)時(shí)間讀書(shū)怎么辦?董遇提出了著名的“三余”勤讀論:“冬天是一年剩下的時(shí)間,夜晚是白天剩下的時(shí)間,雨雪天是農(nóng)事勞作剩下的時(shí)間?!本C上所述,雪夜方是讀書(shū)的最好時(shí)間,因?yàn)榇笱┓忾T的深夜,既不能騎驢踏雪探蠟梅,獨(dú)坐圍爐煮酒又略嫌清冷,那么,何不索性關(guān)起門窗,生個(gè)火爐,烹壺?zé)岵?,等待夜色吞噬了一切,冰雪凝固了整個(gè)世界,大地上的生靈都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),萬(wàn)籟俱寂。
    ??④有些書(shū),只有在這應(yīng)景的雪夜讀,方能品出個(gè)中滋味。比如,《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”,“雪地里踏著碎瓊亂玉迤邐背著北風(fēng)而行,那雪下得緊”,此刻屋外西北風(fēng)凄厲呼嘯而過(guò),伴著窗外鵝毛大雪簌簌而落聲,令人仿佛身臨其境,在雪的烘托下,紙上的文字越發(fā)富有靈性。
    ??⑤記不清多少個(gè)雪夜,我和一盞豆燈、一壺?zé)岵?、一卷好?shū)窩在閣樓內(nèi),沉浸于書(shū)中描繪的世界里,無(wú)端發(fā)笑、無(wú)故切齒、無(wú)聲落淚……通過(guò)字里行間,與上古先賢會(huì)晤,書(shū)中的人兒跳出來(lái),與我握手言歡。那一個(gè)個(gè)象形靈動(dòng)的鉛字仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的人物,從紙上躍然而出,不知不覺(jué)中,我也成了故事中的一員,或橫刀躍馬血戰(zhàn)沙場(chǎng),或纏綿悱惻兒女情長(zhǎng),漸漸不分彼此,與之同憂、共樂(lè)、同悲、共喜。讀得乏了,聽(tīng)著外面“簌簌”的落雪聲和著屋內(nèi)“沙沙”的翻書(shū)聲,形成了一首曼妙悠遠(yuǎn)的協(xié)奏曲,回蕩在天地間。
    ??⑥我拉開(kāi)窗簾,白皚皚、亮晃晃的屋頂刺得雙眼生疼,才發(fā)現(xiàn)天已大亮,屋檐上積了約莫一寸來(lái)厚的雪。我看著窗外銀裝素裹的冰天雪地,不覺(jué)精神倍增,昨夜通宵達(dá)旦苦讀的那點(diǎn)倦意早已拋到了九霄云外。
    ??⑦都說(shuō)瑞雪兆豐年,那一個(gè)個(gè)秉燭潛讀的雪夜滋養(yǎng)著我的頭腦,讓我這個(gè)徜徉于文學(xué)殿堂門口的小草根登堂入室,漸漸走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。近年來(lái),我寫(xiě)的文字比讀的文字多,很少再靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇巨作,文友笑我:“忙著碼字賺錢,浮躁了?!苯衲?,家鄉(xiāng)迎來(lái)了第一場(chǎng)雪,夜間,我拉上窗簾,斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò),關(guān)閉手機(jī),在書(shū)架上取出一本書(shū),撣去扉頁(yè)上的灰塵,天地間又恢復(fù)到了萬(wàn)籟俱寂,唯有“嘩啦啦”的翻書(shū)聲響點(diǎn)綴著雪夜的靜謐。
    ??⑧窗外,雪正下……
    (1)雪夜讀書(shū)別有一番滋味,請(qǐng)你把這種滋味寫(xiě)出來(lái)。
    (2)文中多處引用所讀之書(shū)的語(yǔ)句引起了同學(xué)們的關(guān)注,你知道作者為什么這樣寫(xiě)嗎?
    (3)學(xué)會(huì)批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)給文中劃線句子寫(xiě)一點(diǎn)批注語(yǔ)。
    (4)小語(yǔ)讀到文章結(jié)尾一句“窗外,雪正下……”一句時(shí)覺(jué)得其中的省略號(hào)意味深長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中所蘊(yùn)含的意思。
    (5)閱讀下面的材料,結(jié)合本文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
    ??鏈接材料:4月23日世界讀書(shū)日當(dāng)天,中國(guó)第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查發(fā)布:2020年全國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng),手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀是國(guó)民閱讀的主要方式,成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)閱讀量均較上年有所提升,深度閱讀人群的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”的成年國(guó)民達(dá)到43.4%,比2019年的36.7%上升了6.7個(gè)百分點(diǎn)。
    發(fā)布:2024/9/28 14:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的選文,回答問(wèn)題。
    銀杏
    郭沫若
           ①銀杏,我不知道你為什么又叫公孫樹(shù)。但一般人叫你是白果,那是容易了解的。
          ②我知道,你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實(shí),核皮是純白如銀,核仁是富于營(yíng)養(yǎng)——這不用說(shuō)已經(jīng)就足以為你的特征了。
          ③但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn),你的花粉和胚珠具有著動(dòng)物般的性態(tài),你是完全由中國(guó)人力保存了下來(lái)的奇珍。
          ④自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了,但你依然挺立著,在太空中高唱著人間勝利的凱歌。
          ⑤你這東方的圣者,你這中國(guó)人文的有生命的紀(jì)念塔,你是只有中國(guó)才有呀,一般人似乎也并不知道。
          ⑥我到過(guò)日本,日本也有你,但你分明是日本的華僑,你僑居在日本大約已有中國(guó)的文化僑居在日本的那樣久遠(yuǎn)了吧。
          ⑦你是真應(yīng)該稱為中國(guó)的國(guó)樹(shù)的呀,我是喜歡你,我特別的喜歡你。
          ⑧但也并不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)的特產(chǎn),我才特別的喜歡,是因?yàn)槟忝?,你真,你善?br />      ⑨你的株干是多么的端直,你的枝條是多么的蓬勃,你那折扇形的葉片是多么的青翠,多么的瑩潔,多么的精巧呀!
          ⑩在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠,你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。
          ?梧桐雖有你的端直而沒(méi)有你的堅(jiān)牢;白楊雖有你的蔥蘢而沒(méi)有你的莊重。
          ?熏風(fēng)會(huì)媚嫵你,群鳥(niǎo)時(shí)來(lái)為你歡歌;上帝百神——假如是有上帝百神,我相信每當(dāng)皓月流空,他們會(huì)在你腳下來(lái)聚會(huì)。
          ?秋天到來(lái),蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候,你的碧葉要翻成金黃,而且又會(huì)飛出滿園的蝴蝶。
          ?你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎?但你絲毫也沒(méi)有令人掩鼻的那種的江湖氣息。
          ?當(dāng)你那解脫了一切,你那槎枒的枝干挺撐在太空中的時(shí)候,你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。
          ?那是多么的嶙峋而又灑脫呀,恐怕自有佛法以來(lái)再也不曾產(chǎn)生過(guò)像你這樣的高僧。
          ?你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài),但你也并不荒傖;你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒,但你也并不驕傲;你的名諱似乎就是“超然”,你超在乎一切草木之上,你超在乎一切之上。
          ?你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人,你的木質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材,就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎?
          ?可是我真有點(diǎn)遺憾了:奇怪的是中國(guó)人似乎大家都忘記了你,而且忘記得很久遠(yuǎn),似乎是從古以來(lái)。
          ?我在中國(guó)的經(jīng)典中找不出你的名字,我很少看到中國(guó)的詩(shī)人詠贊你的詩(shī),也很少看到中國(guó)的畫(huà)家描寫(xiě)你的畫(huà)。
          ?這究竟是怎么一回事呀,你是隨中國(guó)文化以俱來(lái)的亙古的證人,你不也是以為奇怪嗎?
          ?銀杏,中國(guó)人是忘記了你呀,大家雖然都在吃你的白果,都喜歡吃你的白果,但的確是忘記了你呀。
          ?世間上也盡有不辨菽麥的人,但把你忘記得這樣普遍,這樣久遠(yuǎn)的例子,從來(lái)也不曾有過(guò)。
          ?真的啦,陪都不是首善之區(qū)嗎?但我就很少看見(jiàn)你的影子;為什么遍街都是洋槐滿園都是幽加里樹(shù)呢?
          ?我是怎樣的思念你呀,銀杏!我可希望你不要把中國(guó)忘記吧。
          ?這事情是有點(diǎn)危險(xiǎn)的,我怕你一不高興,會(huì)從中國(guó)的地面上隱遁下去。
          ?在中國(guó)的領(lǐng)空中會(huì)永遠(yuǎn)聽(tīng)不著你贊美生命的歡歌。
          ?銀杏,我真希望呀,希望中國(guó)人單為能更多吃你的白果,總有能更加愛(ài)慕你的一天。
    注釋:①陪都:指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨政府的首都。
    (1)通讀全文,作者對(duì)銀杏樹(shù)及其經(jīng)歷有著哪些情感?
    (2)閱讀⑤~⑦作者為什么認(rèn)為銀杏樹(shù)“真應(yīng)該稱為中國(guó)的國(guó)樹(shù)”?
    (3)閱讀⑨~?請(qǐng)你找出銀杏樹(shù)外形的“美”和功能的“善”。
    (4)請(qǐng)概括出在夏、秋、冬三個(gè)不同的季節(jié)里,銀杏樹(shù)分別呈現(xiàn)出怎樣的姿態(tài)?
    (5)對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.銀杏果實(shí)和杏相仿佛的,核皮是純白如銀,它的樹(shù)又叫公孫樹(shù)。
    B.文中記敘了日本也有銀杏樹(shù),但那是從中國(guó)傳過(guò)去的。
    C.?把銀杏樹(shù)和梧桐、白楊樹(shù)做了對(duì)比,突出銀杏樹(shù)的歷史悠久。
    D.選文?段加點(diǎn)詞“隱遁”原意是逃走的意思,在這里指銀杏樹(shù)消失。
    發(fā)布:2024/9/28 15:0:2組卷:2引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面文章,完成問(wèn)題。
    又見(jiàn)白楊
    張偉忠
           ①這次到西北,看到冬天的白楊樹(shù),又一次想起了茅盾先生的《白楊禮贊》。
          ②第一次看見(jiàn)白楊是在2001年夏天去新疆的途中,在疾馳的火車上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白楊樹(shù),抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),腦中一次次閃過(guò)《白楊禮贊》中的片段,心中一遍遍默誦其中的詞句。同行的一位老教師說(shuō):“教了一輩子《白楊禮贊》,第一次知道新疆的白楊和平常所見(jiàn)的枝葉‘婆娑’的楊樹(shù)不一樣。”并即興背出了《白楊禮贊》中描寫(xiě)白楊的句子:“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣詞造句的準(zhǔn)確和布局謀篇的精妙,腦海中的語(yǔ)言積累和眼中所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)景象一下子融合在一起,產(chǎn)生了心理和視覺(jué)上的雙重沖擊力,我被這種莊嚴(yán)的美深深地震撼了。
          ③再次見(jiàn)到白楊,則是在冬季的酒泉和嘉峪關(guān),而且是近距離的。在酒泉中學(xué)、西漢酒泉?jiǎng)氽E公園和嘉峪關(guān)長(zhǎng)城內(nèi),都有成片的白楊樹(shù),在冬日耀眼的陽(yáng)光下,在積雪覆蓋的黃土地上,在北國(guó)單調(diào)的景色中,它們雖然落盡了葉子,可淡青色的樹(shù)干和挺拔的身姿仍然包蘊(yùn)著勃勃生機(jī),那些“緊緊靠攏”的“丫枝”直刺向蔚藍(lán)的天空,成為冬日美麗的風(fēng)景。我站在白楊樹(shù)下,仰視著它們,又想起茅盾先生對(duì)它們的贊譽(yù):“這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!”
          ④《白楊禮贊》中的意象和現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)的白楊樹(shù)重疊在一起,讓我感受到作為一個(gè)北方人乃至中國(guó)人的自豪和驕傲,也在一剎那間真正感受到白楊樹(shù)所代表的那種“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的精神。這是中華民族歷經(jīng)磨難而仍然屹立于世界民族之林的一種文化性格和精神象征,它激勵(lì)人心的功能,半個(gè)多世紀(jì)后仍未減退。茅盾先生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘了白楊精神,白楊也因此具有了不朽的象征意義和激勵(lì)功能。從此白楊樹(shù)就不僅僅是一自然之物,而是和古詩(shī)中的月亮一樣成為一種文學(xué)意象,反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的偉大精神。這種精神和形象的契合,又是那么自然。
          ⑤《白楊禮贊》寫(xiě)于1941年。1947年3月,葉圣陶等主編的《開(kāi)明新編國(guó)文讀本》(甲種)第三冊(cè)就收錄了這篇文章,題為《白楊樹(shù)》。1949年,由葉圣陶校訂、文化供應(yīng)社出版的《新編初中精讀文選?語(yǔ)體文選》第二冊(cè)又選入了這篇文章,并改名為《白楊禮贊》。在該書(shū)前的“編輯例言”中,說(shuō)明了這本教材選文的標(biāo)準(zhǔn),如:“符合新民主主義的精神”,“切合現(xiàn)代學(xué)生的思想與生活”,“為初中學(xué)生所能理解和接受”,“注重國(guó)文的教學(xué)價(jià)值”等。顯然,《白楊禮贊》是完全符合這幾條標(biāo)準(zhǔn)的。即使以今天的眼光來(lái)看,《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值、教學(xué)價(jià)值仍然不可低估。
          ⑥建國(guó)后,人民教育出版社的初中語(yǔ)文教材一直選入這篇散文,并在教學(xué)參考書(shū)中把教學(xué)重點(diǎn)定為“散文的形散神不散”和象征手法。不過(guò)從2001年開(kāi)始的語(yǔ)文教材中,《白楊禮贊》已被刪去。
          ⑦站在嘉峪關(guān)長(zhǎng)城遺址內(nèi)的白楊林中,撫摸著白楊粗大而光滑的枝干,任由它們把我的目光引向碧空。四處遠(yuǎn)望,則見(jiàn)黃土壘就的高大城墻,遠(yuǎn)處是連綿起伏的山脈。在黃土、遠(yuǎn)山、碧空組成的背景下,白楊卓然挺立的身姿讓我迷醉。我在想:一叢白楊,一篇文章,一個(gè)時(shí)代,它們之間建立起了一種多么奇妙的聯(lián)系啊。西北有很多代表性樹(shù)種,比如胡楊、紅柳等,為什么茅盾先生單單選中了白楊來(lái)加以禮贊呢?原因似乎并不難找:挺拔的身軀、靠攏的樹(shù)枝、哨兵似的姿態(tài),以及樸質(zhì)外表下的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。這使得從新疆到延安途中的茅盾先生發(fā)現(xiàn)了一種時(shí)代精神和民族性格的審美對(duì)應(yīng)物,從而為白楊樹(shù)寫(xiě)下了熱情洋溢的贊歌。一種樹(shù)成就了一篇文章,一篇文章又反映了一個(gè)時(shí)代。我相信,當(dāng)茅盾在重慶發(fā)表這篇文章后,一定給當(dāng)時(shí)的國(guó)統(tǒng)區(qū)乃至全國(guó)人民傳達(dá)了一種積極、樂(lè)觀、明朗的信號(hào),使得在抗戰(zhàn)最艱難時(shí)刻的中國(guó)人民獲得極大鼓舞。
          ⑧在去酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的路上,當(dāng)曙光初現(xiàn),太陽(yáng)從蜿蜒的長(zhǎng)河?xùn)|側(cè)冉冉上升,大地呈現(xiàn)出一派莊嚴(yán)肅穆的景象,矗立于原野中的白楊林披上了一層動(dòng)人的紅光。我趕緊用力擦去汽車玻璃上的冰霜,有些貪婪地凝望著這美麗的景色。善解人意的司機(jī)停下了車,車上的游客全跑到了外面,凜冽而清新的空氣一下子包圍了我們。那些生長(zhǎng)在岸邊地頭英姿颯爽的白楊,就像《風(fēng)景談》里面站在晨曦中吹號(hào)的號(hào)兵。當(dāng)年教室里的瑯瑯讀書(shū)聲又一次回蕩:它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說(shuō)它不美,如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言,那么,白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹(shù)中的偉丈夫!
          ⑨我希望教科書(shū)中再見(jiàn)《白楊禮贊》這樣的紅色經(jīng)典。
    【注】本文發(fā)表于《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2009年第4期。從2017年開(kāi)始,在全國(guó)推行使用的統(tǒng)編本初中語(yǔ)文教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè),重又收錄了《白楊禮贊》。
    (1)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”兩次見(jiàn)到白楊的感受。
    第一次:
     
    ;第二次:
     
    。
    (2)第④~⑥段刪除后文章仍然完整,為什么不能刪除?
    (3)請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求對(duì)下列語(yǔ)句進(jìn)行品析。
    腦中一次次閃過(guò)《白楊禮贊》中的片段,心中一遍遍默誦其中的詞句。(體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)
    (4)文章以“又見(jiàn)白楊”為題目有什么好處?
    發(fā)布:2024/9/28 14:0:1組卷:126引用:4難度:0.5
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