人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》2021年單元測(cè)試卷（20）

一、選擇題（每題2分，共30分）

• 1．明朝建立之初，太祖朱元璋鑒于“人君不能恭覽庶政，大臣專權(quán)自恣（放縱）”的狀況，采取的措施是（　?。?/h2>

  A．設(shè)立丞相，管理朝政

  B．實(shí)行科舉制，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)

  C．廢除丞相，提升六部職權(quán)

  D．杯酒釋兵權(quán)
  組卷：27引用：4難度：0.8

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• 2．明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（　　）

  A．阻礙了社會(huì)的進(jìn)步	B．不利于皇權(quán)的加強(qiáng)
  C．促進(jìn)了商業(yè)的繁榮	D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才
  組卷：137引用：86難度：0.8

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• 3．對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，在幾千年的傳承中，它常盛常新。在印度尼西亞某市有這樣一副對(duì)聯(lián)：“繼張班立功異域，開(kāi)哥麥探險(xiǎn)先河”。此聯(lián)稱贊的是（　?。?/h2>

  A．張騫通西域	B．玄奘西行天竺
  C．鑒真東渡日本	D．鄭和下西洋
  組卷：477引用：9難度：0.5

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• 4．“水落尚存秦代石，湖平不見(jiàn)漢時(shí)槎。遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華。”這是1555年一代抗倭名將視察山東文登營(yíng)時(shí)留下的著名詩(shī)篇。該名將和生活的時(shí)代分別為（　?。?/h2>

  A．文天祥 南宋后期	B．鄭成功  明末清初
  C．戚繼光  明朝前期	D．戚繼光  明朝中期
  組卷：126引用：29難度：0.7

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• 5．下列四幅圖片再現(xiàn)了我國(guó)古代人民的勞動(dòng)場(chǎng)景，它們收錄于（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202309/360/4586d3da.png" style="vertical-align:middle" />

  A．《齊民要術(shù)》

  B．《本草綱目》

  C．《農(nóng)政全書(shū)》

  D．《天工開(kāi)物》
  組卷：104引用：17難度：0.7

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• 6．某班出了一期板報(bào)，專門介紹畢昇、李時(shí)珍、宋應(yīng)星、徐光啟四位歷史人物。這期板報(bào)的主題應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．古代科技群英	B．古代思想大家
  C．古代醫(yī)學(xué)圣手	D．古代文人雅士
  組卷：27引用：3難度：0.5

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二、非選擇題（16題8分，17題14分，18題8分，共30分）

• 17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：魏晉南北朝時(shí)期。官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷……世家大族的子弟通過(guò)門第即可進(jìn)入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考查人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。
  --選自《人教版七年級(jí)下冊(cè)》歷史教材材料二：明末清初思想家顧炎武評(píng)價(jià)八股取士時(shí)說(shuō)：“八股之害，等于焚書(shū)；而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也。”
  材料三：乾隆帝時(shí)，朝中大臣胡中藻的詩(shī)句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說(shuō)：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。
  （1）根據(jù)材料一，說(shuō)出科舉制的主要特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述科舉制度在歷史上所起的積極作用。
  （2）八股取士開(kāi)始實(shí)行于哪個(gè)朝代？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析顧炎武認(rèn)為“八股之害，等于焚書(shū)……”的原因。
  （3）材料三反映了清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制采取的哪一措施？這一措施有何危害？
  （4）結(jié)合材料二、三說(shuō)明，明清時(shí)期思想發(fā)展的特點(diǎn)是什么？
  組卷：43引用：3難度：0.5

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• 18．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一《農(nóng)政全書(shū)--甘薯疏》云：“閩廣薯有二種，一名山薯，彼中固有之，一名番薯，有人自海外得此種。”所謂甘薯，應(yīng)是山薯之類，為中國(guó)土產(chǎn)。今日所食之番薯，來(lái)自外洋。
  材料二 甘薯和玉米雖然在明朝時(shí)傳入我國(guó)，但是大量種植和發(fā)展確是在清朝，同時(shí)由于“滋生人丁，永不加賦”“攤丁入畝”等政策的頒行，刺激了人民開(kāi)荒生產(chǎn)的積極性。糧食產(chǎn)量的增加，為人口的增加奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
  （1）材料一中《農(nóng)政全書(shū)》的作者是誰(shuí)？“番薯”原產(chǎn)于哪里？除此之外，這一時(shí)期還引進(jìn)了哪些農(nóng)作物？
  （2）根據(jù)材料二，回答人口增加的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？中國(guó)人口達(dá)到1.5億和3億這兩個(gè)峰值分別是什么時(shí)期？
  （3）根據(jù)上述兩則材料，番薯等農(nóng)作物的引進(jìn)與人口增長(zhǎng)之間存在什么關(guān)系？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，人口增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？
  組卷：21引用：3難度：0.1

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