課外閱讀。
父親的難題 小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
一個(gè)周五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋,因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過(guò)身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己聽(tīng)過(guò)好些遍了,實(shí)在讓人膩味。
末了,爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?!比欢?,保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸:“這么說(shuō),你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)?”
爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?!?br />??“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的。”保羅反駁道,“要不然烏龜就是不自量力,竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
??“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的,”爸爸堅(jiān)持著,“它是靠堅(jiān)持不懈的努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的?!?br /> 小保羅把兩只手的手指鉤在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?!拔铱刹幌嘈?,”他倏地站起身來(lái),“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子中途睡覺(jué),它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍,它仍然跑不過(guò)兔子!”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
——《一個(gè)父親的智慧》有刪改(1)烏龜之所以能夠取勝,小保羅認(rèn)為靠的是 運(yùn)氣運(yùn)氣,而他爸爸認(rèn)為靠的是 踏實(shí)和韌性踏實(shí)和韌性。
(2)讀完全文,你認(rèn)為文章標(biāo)題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?
因?yàn)楦缸右庖?jiàn)不一,對(duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。(或:教育子女時(shí),因?yàn)樽优凶约旱乃伎?,不能順從大人,又無(wú)法說(shuō)服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導(dǎo)是好。)因?yàn)楦缸右庖?jiàn)不一,對(duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。(或:教育子女時(shí),因?yàn)樽优凶约旱乃伎迹荒茼槒拇笕?,又無(wú)法說(shuō)服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導(dǎo)是好。)
(3)細(xì)讀第三、四自然段,然后摘錄原文填空:
此二段中表現(xiàn)小保羅對(duì)爸爸所講故事的態(tài)度的一個(gè)詞語(yǔ)是 似聽(tīng)非聽(tīng)(或:神情困惑)似聽(tīng)非聽(tīng)(或:神情困惑),體現(xiàn)這個(gè)態(tài)度的一個(gè)具體細(xì)節(jié)是 低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子(或:神情困惑地朝天花板呆望了一陣)低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子(或:神情困惑地朝天花板呆望了一陣)。
(4)最后一個(gè)自然段言簡(jiǎn)意賅,頗有意蘊(yùn)。請(qǐng)發(fā)揮想象,用幾句話描寫(xiě)爸爸此時(shí)的心理活動(dòng)。 我要告訴保羅,你的思維方式是值得肯定的。但是也要明白,這個(gè)故事要從正確的角度去看,如果一開(kāi)始就放棄,那烏龜根本沒(méi)有機(jī)會(huì)勝利。但它一直堅(jiān)持不懈,所以才贏了。我要告訴保羅,你的思維方式是值得肯定的。但是也要明白,這個(gè)故事要從正確的角度去看,如果一開(kāi)始就放棄,那烏龜根本沒(méi)有機(jī)會(huì)勝利。但它一直堅(jiān)持不懈,所以才贏了。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】運(yùn)氣;踏實(shí)和韌性;因?yàn)楦缸右庖?jiàn)不一,對(duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。(或:教育子女時(shí),因?yàn)樽优凶约旱乃伎?,不能順從大人,又無(wú)法說(shuō)服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導(dǎo)是好。);似聽(tīng)非聽(tīng)(或:神情困惑);低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子(或:神情困惑地朝天花板呆望了一陣);我要告訴保羅,你的思維方式是值得肯定的。但是也要明白,這個(gè)故事要從正確的角度去看,如果一開(kāi)始就放棄,那烏龜根本沒(méi)有機(jī)會(huì)勝利。但它一直堅(jiān)持不懈,所以才贏了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/17 13:30:1組卷:218引用:2難度:0.5
相似題
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1.賣火柴的小男孩 這故事發(fā)生在18世紀(jì)的英國(guó)。一位有錢的紳士,一天深夜走在回家的路上,被一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。
“先生,請(qǐng)您買一包火柴吧。”小男孩兒說(shuō)道。
“我不買?!奔澥窟呑哌呎f(shuō)。
“先生,請(qǐng)您買一包吧,我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢。”小男孩兒追上來(lái)懇求道。
紳士看到躲不開(kāi)男孩兒,便說(shuō):“可是我沒(méi)有零錢呀?!?br />“先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢。”說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了。
紳士等了很久,男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái),紳士無(wú)奈地回家了。
第二天,紳士正在自己的辦公室工作,仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái),這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些,穿的更破爛。“先生,對(duì)不起了,我哥哥沒(méi)能把零錢按時(shí)還給您?,F(xiàn)在讓我把零錢給您送來(lái)了?!薄澳愕母绺缒??”紳士道?!拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了,在家躺著呢?!奔澥可钌畹乇恍∧泻旱恼\(chéng)信所感動(dòng)?!白?!我們?nèi)タ茨愕母绺?!?br /> 紳士去到男孩兒的家一看,只有男孩的伯母在照顧受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士,男孩連忙說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去,失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親生父母都雙亡時(shí),毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
(1)“蓬頭垢面”的意思是:
(2)“蓬頭垢面、衣衫襤褸”描寫(xiě)的是小男孩的
(3)本文所寫(xiě)故事的主要內(nèi)容是:
(4)本文的主要人物是
A.紳士
B.賣火柴的小男孩
C.賣火柴小男孩的弟弟
D.伯母
(5)賣火柴的小男孩有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?
(6)紳士感動(dòng)后做了什么事?從中可以看出這是一位怎樣的紳士?發(fā)布:2025/3/7 11:0:1組卷:11引用:1難度:0.1 -
2.閱讀理解。
林則徐請(qǐng)客 ①林則徐五十三歲那年,道光皇帝派他到廣州,負(fù)責(zé)查禁鴉片。一些外國(guó)人,總想找機(jī)會(huì)摸摸林則徐的底細(xì)。
②一次,英國(guó)領(lǐng)事查理設(shè)宴,邀請(qǐng)林則徐參加宴會(huì)快結(jié)束時(shí),送上來(lái)的最后一道點(diǎn)心,是甜食冰淇淋。那時(shí)候,冰淇淋還罕見(jiàn)。林則徐見(jiàn)冰淇淋冒著氣,以為很燙,送到嘴邊,還用嘴吹了吹。這一來(lái),在座的外國(guó)人便趁機(jī)哄笑起來(lái)。林則徐受到侮辱
③過(guò)些天,林則徐在總督府設(shè)宴請(qǐng)客,回敬上次參加宴會(huì)的那些外國(guó)人。宴席上,端上來(lái)的一道道中國(guó)名菜。那些外國(guó)人,一個(gè)個(gè)張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝,一邊贊不絕口。酒足飯飽之后,有個(gè)外國(guó)人說(shuō):“中國(guó)菜,好吃得沒(méi)話可說(shuō),只可惜少了一道甜食。”
④“有!”林則徐便吩咐道:“上甜食!”話音剛落,一盆檳榔芋泥端上來(lái)了。外國(guó)人見(jiàn)是甜食,便舉起湯匙,興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下,可夠那些外國(guó)人嘗的了。他們“啊——”,“啊——”,嚷成一片,喉嚨里比卡著魚(yú)骨還難受。他們有的揮起手,想伸進(jìn)嘴巴里抓,有的按住嘴,淚水直淌。一個(gè)個(gè)洋相出盡,狼狽不堪。林則徐不動(dòng)聲色,若無(wú)其事地說(shuō):“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜,叫檳榔芋泥。這甜食,看上去外面冰冷,內(nèi)里卻滾燙非常,正好和似熱實(shí)冷的冰淇淋相反。吃的時(shí)候,性急不得,性急了就要燙了喉嚨!”
⑤外國(guó)人瞪圓了藍(lán)眼睛,個(gè)個(gè)呆若木雞。
⑥他們這才感到林則徐不是個(gè)好對(duì)付的中國(guó)官員。
(1)找出文中兩個(gè)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ),并抄寫(xiě)下來(lái)。
(2)在第②自然段空格處標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)本文對(duì)林則徐的描寫(xiě)主要運(yùn)用的是
(4)對(duì)畫(huà)線句子的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.向外國(guó)人科普吃檳榔芋泥的方法,要等它涼點(diǎn)再吃,否則會(huì)燙到。
B.將這檳榔芋泥比喻我們中國(guó)人,雖然外表看著冰冷,實(shí)際是熱血愛(ài)國(guó)的。你們想要用鴉片毒害我們,是會(huì)遭到我們中國(guó)人的反抗的。
C.上次你們用冰淇淋讓我受辱,這次我用檳榔芋泥也讓你們出盡洋相。
(5)用“ ”畫(huà)中外國(guó)人吃檳榔芋泥后洋相百出的句子。
(6)受到侮辱后,林則徐是采用什么方法回?fù)舻??從這件事,你覺(jué)得林則徐是個(gè)怎樣的人?發(fā)布:2025/3/7 10:30:2組卷:10引用:1難度:0.4 -
3.我的第一次作文 小學(xué)三年級(jí),多了一門作文課。教這門課的是新班主任老師。我記得很清楚,他叫張文彬,40多歲的樣子,有著濃厚的、我聽(tīng)不出來(lái)究竟是哪里的外地口音。他很嚴(yán)厲,又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候,站在講臺(tái)桌前,挺直的腰板,梳著一頭黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮,卻是蓬松著,一根根直戳戳地立著,總使我想起他給我們講解的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語(yǔ)——我們學(xué)生都有些怕他。
第一次上作文課,他沒(méi)有讓我們寫(xiě)作文,帶我們看了一場(chǎng)電影,是到長(zhǎng)安街上的兒童電影院看的。我到現(xiàn)在依然清晰地記得,看的是《上甘嶺》。那時(shí),兒童電影院剛剛建好,內(nèi)外一新。①我的票的位子在樓上,一層層椅子由低而高,像布在梯田上的小苗苗。②電影一開(kāi)演,身后放映室的小方洞射出一道白光,從我的肩頭射過(guò),像一道銀色無(wú)聲的瀑布。我真想伸手抓一把,也想調(diào)皮地站起來(lái),在銀幕上能露出個(gè)怪樣的影子來(lái)。尤其讓我感到新鮮的是,在每一排座椅下面都安著一個(gè)小燈,散發(fā)著柔和而有些幽暗的光,可以使遲到的小觀眾不必?fù)?dān)心找不到位子……
張老師讓我們第一次寫(xiě)的作文就是寫(xiě)這次看電影。他說(shuō):“你們看到了什么,怎么想的,就怎么寫(xiě)?!蔽野盐宜惺艿降囊磺卸紝?xiě)了下來(lái)。沒(méi)有想到,第二周作文課講評(píng)時(shí),張老師給全班同學(xué)朗讀了我的這篇作文。他那濃重的外地口音,我聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得那么親切。那作文所寫(xiě)的一切,我自己聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得那么親切。童年的一顆幼稚而驕傲的心,使我第一次對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。啊,原來(lái)自己寫(xiě)的文章還有著這樣的魅力!
張老師對(duì)這篇作文提出表?yè)P(yáng),也提出意見(jiàn)。這些,我統(tǒng)統(tǒng)忘記了。但我記得從這以后,我迷上了作文。作文課成了我最盼望上的一門課。而作文講評(píng)時(shí),張老師常常要念我的作文。張老師對(duì)我格外器重起來(lái)。他常在課下對(duì)我說(shuō):“多讀些課外書(shū)!”我覺(jué)得他那一頭硬發(fā)也不再“怒發(fā)沖冠”了,變得柔和了許多。
(1)【品詞析句】聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“怒發(fā)沖冠”的意思是什么。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾都用到了這個(gè)成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
(2)【語(yǔ)言運(yùn)用】讀文中畫(huà)“_____”的句子,完成練習(xí)。
A.句①和句②都運(yùn)用了
B.我會(huì)運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)句子。
(3)【提取信息】讀短文,完成填空。
①短文從
②張老師給“我們”上的第一次作文課,并沒(méi)有
(4)【整體感知】說(shuō)一說(shuō):“我”對(duì)張老師的情感發(fā)生了怎樣的變化?寫(xiě)在橫線上。
(5)【心靈感悟】張老師對(duì)“我”產(chǎn)生了什么影響?想一想“我”會(huì)對(duì)張老師說(shuō)些什么。發(fā)布:2025/3/7 10:30:2組卷:14引用:1難度:0.1