當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖高級(jí)中學(xué)高二（上）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成小題。
可以想見，當(dāng)千家萬戶氤氳的燈光下，都有一個(gè)孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛筆，屏息靜氣，敬畏地臨摹書寫，看那墨跡慢慢地泅開來，絲絲縷縷滲進(jìn)宣紙，他們或有機(jī)會(huì)體悟王羲之蘭亭序曲水流觴的充沛氣韻，黃庭堅(jiān)寒溪炊煙松風(fēng)閣的沉郁端方，小小的童心開始沉醉于魏碑晉書，沉醉于唐煙宋雨，沉醉于宣紙與狼豪從滯澀到流暢的微妙感覺。書法進(jìn)課堂，毫端蘊(yùn)秀、筆墨含香，寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的文明力量。
文中畫橫線的句子使用了排比修辭手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

【考點(diǎn)】排比．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/17 10:0:2組卷：4引用：1難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
      經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市正在進(jìn)行一場(chǎng)搶人大戰(zhàn)，而且這場(chǎng)大戰(zhàn)瞄準(zhǔn)的是青年人。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)要靠青年創(chuàng)新創(chuàng)造，人口質(zhì)量提高和規(guī)模擴(kuò)大要靠青年的婚姻和生育，城市文明和風(fēng)尚要靠青年素養(yǎng)提升，社會(huì)治理現(xiàn)代化要靠青年參與和群體智慧。總之，抓住了青年一代，①                。
      然而，媒體報(bào)道中的青年精英和網(wǎng)絡(luò)空間中的青年網(wǎng)民，②                ：前者總是朝氣蓬勃、充滿激情，積極承擔(dān)家國(guó)重?fù)?dān)努力奮斗；后者卻不時(shí)發(fā)出“躺平”“內(nèi)卷”的自嘲。其實(shí)，這恰恰就是新時(shí)代青年的真實(shí)特點(diǎn)，他們渴望自我實(shí)現(xiàn)、有所成就，又擔(dān)心機(jī)會(huì)不均、資源不足；他們希望在事業(yè)上大展宏圖，又對(duì)舒適生活與“詩和遠(yuǎn)方”充滿向往。
      城市和青年的雙向奔赴，應(yīng)該以“深融”為目標(biāo)。③                ，歸根結(jié)底需要城市對(duì)人有持續(xù)吸引力和永久感召力。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，提供職業(yè)成長(zhǎng)的前景；生活宜居，創(chuàng)造身心和諧的舒暢；文化高尚，催生對(duì)城市的歸屬感和認(rèn)同感。
（1）文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
發(fā)布：2024/9/11 4:0:9組卷：13引用：3難度：0.5
解析

2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我想要吉姆的顏料，想要極了。幾乎想得心都要疼痛了。
劃線部分用夸張修辭手法，突出了“我”想要得到顏料的迫切心情。

B．語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。
語段用比喻和排比的修辭手法從不同側(cè)面反映了語文學(xué)科的特征和對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。

C．大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，啟示我們要齊心協(xié)力；縛住懸崖迎風(fēng)傲雪的松柏，啟示我們只有不畏艱險(xiǎn)，昂揚(yáng)向上，才能盡顯生命的意義。
劃線句子用擬人和排比的修辭手法生動(dòng)形象地描繪出稻穗、螞蟻抬骨頭和松柏的特征以及給人的深刻啟示。

D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？
劃線句子用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了所有賓客被我窗外奇景所傾倒，從而突出了窗外景色迷人。

發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.7

解析

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。

B．下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。

C．那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個(gè)少女，抱著自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負(fù)擔(dān)著一切。

D．人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實(shí)，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切。

發(fā)布：2024/11/3 1:30:1組卷：13引用：3難度：0.6

解析

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2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>