某班級同學(xué)用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。
(1)小明在連接電路時,剛接好最后一根導(dǎo)線,電流表的指針立即發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖乙)所示,由此可知,他在連接電路時的不當(dāng)之處:①
沒有斷開開關(guān)
沒有斷開開關(guān)
;②電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
。
(2)小明更正錯誤后用電流表分別測出A、B、C三處電流,記錄在表格中,接著他應(yīng)換上兩個規(guī)格 不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的小燈泡,重復(fù)上述操作。
(3)實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗次數(shù) |
A處的電流IA/A |
B處的電流IB/A |
C處的電流IC/A |
1 |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
2 |
0.22 |
0.24 |
0.44 |
3 |
0.30 |
0.30 |
0.60 |
根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路中,干路的總電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中,干路的總電流等于各支路電流之和
。
(4)實驗測量三次的目的是
避免實驗的偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論
避免實驗的偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論
。
(5)另外小組同學(xué)在某次實驗中將電流表接在C處測出電流為0.9A,然后把電流表接入到A處時,開關(guān)試觸發(fā)現(xiàn)示數(shù)沒有超過0.6A,他應(yīng)該選
0~3A
0~3A
(選填“0~0.6A”或“0~3A”)量程測量A處電流。