做一個(gè)最好的你 在日本，有一個(gè)叫中川的語(yǔ)文老師給畢業(yè)學(xué)生布置了一篇作文，題目叫“今后的打算”。
“當(dāng)一名大公司的職員?！薄白鲆粋€(gè)科學(xué)家！”“我希望成為一名醫(yī)生?！薄瑢W(xué)的打算可謂五花八門。
老師忘卻了時(shí)間的流逝，興致勃勃地批閱著學(xué)生的作文。他發(fā)現(xiàn)其中的兩篇作文與眾不同。一篇作文是學(xué)習(xí)成績(jī)差而性格開朗的岡田三吉所作，另一篇是患過(guò)小兒麻痹癥，體質(zhì)虛弱的大川五郎所寫。
岡田三吉在作文中寫道：“我的爸爸原來(lái)是個(gè)鞋匠，在我幼小的時(shí)候就去世了，因此，我對(duì)爸爸沒(méi)有什么印象，但聽說(shuō)爸爸是個(gè)手藝高超的鞋匠，所以，我想做日本第一流的鞋匠?！?br /> 大川五郎的作文則是這樣描述的：“我的身體不好，不能做一般人都能做的工作。幸運(yùn)的是有一個(gè)親戚在東京做裁縫，我想自己雖然不那么靈巧，但如果拼命地學(xué)習(xí)，一定能做出漂亮的衣服。將來(lái)，我一定做一名日本第一流的裁縫?！?br /> 中川老師面對(duì)桌子上擺著的這兩篇作文笑了。三吉和五郎好像預(yù)先商量好了似的，都要做“日本第一流”。這兩名不起眼的少年有著自己美好的理想，對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
畢業(yè)典禮結(jié)束的晚上，三吉和五郎到了老師家里?！袄蠋?，我決定明天就去金澤市，到岡田鞋店當(dāng)見(jiàn)習(xí)工。”三吉信心百倍地說(shuō)。
“老師，明天我要坐3點(diǎn)鐘的火車到東京，不久，我就要成為裁縫了?！蔽謇缮n白的小臉上泛著紅暈?！澳銈兌家觥毡镜谝涣鳌较虺霭l(fā)了。做‘日本第一流’，這條路很艱難，但不管發(fā)生什么事，都不要泄氣?！甭犞蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的囑咐，兩位少年不住地用力點(diǎn)頭。他們沒(méi)有食言，八年以后，他們果然成了日本名副其實(shí)的第一流的鞋匠和裁縫師。在東京，只要一說(shuō)起鞋匠三吉和裁縫五郎，人們都會(huì)豎起大拇指。
做一個(gè)最好的你，這就要求你在做任何一樁平凡的事情時(shí)都要盡心盡力。只要你盡心盡力，為之付出，為之奉獻(xiàn)了，生活就不會(huì)虧待你。
（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
麻痹bìbì 描述shùshù 紅暈yùnyùn 泄氣xièxiè
（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
高超--低劣低劣 漂亮--丑陋丑陋 希望--失望失望
（3）寫出兩句話，分別用上下面的關(guān)聯(lián)詞。
①只要……就……只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。
②不管……都……不管明天天氣如何，我們都按時(shí)出發(fā)。不管明天天氣如何，我們都按時(shí)出發(fā)。
（4）文章第4、5自然段主要寫了什么？岡田三吉和大川五郎要當(dāng)一流的鞋匠和裁縫的原因岡田三吉和大川五郎要當(dāng)一流的鞋匠和裁縫的原因
（5）怎樣理解“做‘日本第一流’，這條道路很艱難，但不管發(fā)生了什么事，都不要泄氣”這句話？
要達(dá)到一流，一是要付出比常人更多的辛苦，二是要遇到挫折不氣餒。這樣做了就一定能實(shí)現(xiàn)理想。要達(dá)到一流，一是要付出比常人更多的辛苦，二是要遇到挫折不氣餒。這樣做了就一定能實(shí)現(xiàn)理想。
（6）這篇文章給你什么啟示？人要有理想，要盡心盡力為之付出，為之奉獻(xiàn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)。人要有理想，要盡心盡力為之付出，為之奉獻(xiàn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)。。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】bì；shù；yùn；xiè；低劣；丑陋；失望；只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。；不管明天天氣如何，我們都按時(shí)出發(fā)。；岡田三吉和大川五郎要當(dāng)一流的鞋匠和裁縫的原因；要達(dá)到一流，一是要付出比常人更多的辛苦，二是要遇到挫折不氣餒。這樣做了就一定能實(shí)現(xiàn)理想。；人要有理想，要盡心盡力為之付出，為之奉獻(xiàn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀。
??我在童年的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)與影子的密切關(guān)系。
??一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子，咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子會(huì)自己變??？我疑惑了，便去問(wèn)爸爸媽媽。爸爸媽媽沒(méi)有回答我，讓我自己去想。
??早晨，我在陽(yáng)光下觀察自己的影子，影子長(zhǎng)長(zhǎng)的，似乎比我長(zhǎng)得高很多；到了中午，我的影子變短了；傍晚，影子又變長(zhǎng)了。經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，我終于想出了一點(diǎn)眉目：影子的長(zhǎng)短與陽(yáng)光有關(guān)。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會(huì)縮小，而正午卻很熱，影子一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，最后就變短了。我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。
??直到我11歲那年，有一天，科學(xué)老師講起了太陽(yáng)與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同：影子的長(zhǎng)短是隨著太陽(yáng)的遠(yuǎn)近而變化的。
??我的心里有些失落，但當(dāng)年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)卻是永遠(yuǎn)忘不掉的。
（1）給短文加上合適的題目，寫在橫線上。
（2）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①盡心地思索和想象。
①兩種事物毫無(wú)共同之處。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①“我”在陽(yáng)光下觀察自己的影子：早晨，“我”的影子，到了中午，影子，傍晚，影子又。
②“我”認(rèn)為影子的長(zhǎng)短與有關(guān)，而科學(xué)老師告訴我們影子的長(zhǎng)短是隨著而變化的。
（4）你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)什么呢？請(qǐng)把它寫出來(lái)。發(fā)布：2025/3/5 10:0:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．閱讀。
忽略??①夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??②孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好?。 苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼憧憬。
??③孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”
??④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?br />??⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。”
??⑥母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。
??⑦一天下午，孩子從學(xué)?；貋?lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？”
??⑧“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??⑨此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。
??⑩幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的、綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?br />???夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
???孩子呆呆地望著花盆，覺(jué)得心里空空的。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（2）母親對(duì)待小瓜苗的態(tài)度是；孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度是。
（3）短文第①自然段和第?自然段都描寫了同一景物，這樣的描寫有什么作用？
（4）老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？?jī)烧叩膮^(qū)別在哪里？
（5）短文的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)寫出你的理解。發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．成功的起點(diǎn)??法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。
??這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走?？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
??科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)？
??在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們不是不想離開那兒，而是嘗試了多次都失敗了?？?萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
??如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
??生活中，我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（1）聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
精疲力竭：
另辟蹊徑：
（2）聯(lián)系上下文，思考一下科學(xué)家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉”？
（3）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，文中列舉了兩個(gè)具體事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
一是
二是
（4）聯(lián)系文章，想一想比塞爾人為什么走不出沙漠？
（5）下面與文章最后一句話意思一致的句子是
A.人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，然后再持久穩(wěn)健地走下去。
B.人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
C.人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，也需要考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（6）“走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功?！蹦阗澩@一個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br />發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：9引用：1難度：0.6