2022-2023學年山東省濟南市長清區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、語言積累與運用（共16分）

• 1．閱讀回答問題。
        癸卯之年將至，打開記憶的閥門：人潮擁擠的火車站，蹣跚的背影訴說著無言的父愛；一望無垠的大高原，傲然挺立的白楊樹，掃除yān yān yù shuì情緒；生命的長河中，瀕臨絕望的羅素，尋到了活著的真諦；橋梁史的記載，qiǎo miào jué lún的施工，見證我國橋梁事業(yè)的發(fā)展；完美的蘇州園林，chóng luán dié zhàng的假山，bié jù jiàng xīn的雕鏤工藝美妙無窮。
  （1）上文中加點字的讀音全部正確的一項是

   

  
  

  A.pán shān	pin lín	jì zǎi	diāo lóu
  B.pán shān	bīn lín	jì zǎi	diāo lòu
  C.mǎn shān	bīn lín	jì zài	diāo lòu
  D.mǎn shān	pīn lín	jì zài	diāo lóu

  （2）根據(jù)文中拼音所寫的漢字全部正確的一項是

   

  
  

  A.厭厭欲睡	巧妙絕倫	重巒疊障	別具匠心
  B.懨懨欲睡	巧妙絕輪	重巒疊障	別俱匠心
  C.厭厭欲睡	巧妙絕輪	重巒疊嶂	別俱匠心
  D.懨懨欲睡	巧妙絕倫	重巒疊嶂	別具匠心
  組卷：27引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（　?。?/h2>

  A．江澤民同志與世長辭，但他為人民服務的精神永垂不朽。

  B．近幾年，濟南城市面貌煥然一新，各種高樓摩肩接踵而來。

  C．這次考試中，劉明犯了大家都不會犯的錯誤，真是自出心裁。

  D．網(wǎng)課期間，孩子吐露心聲，家長應該洗耳恭聽。
  組卷：55引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中沒有語病的一項是（　　）

  A．每個學生都具有創(chuàng)新的潛能，能否激發(fā)這種潛能，關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  B．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的。

  C．漫步于風光旖旎的文昌山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

  D．隨著京劇表演等活動引入課堂，讓更多學生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。
  組卷：69引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下圖是某校讀書節(jié)標志的主體圖案，圖案組成要素為：書本、愛心、紐帶等，請說明圖形及寓意。要求：語意簡明連貫，句子通順，不超過80個字。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

• 12．閱讀下面的文章，完成下面小題。
  土豆
  宋曉杰      ①當我第一次看到凡?高的油畫作品《吃土豆的人》的時候，我才知道，土豆不僅是食物，而且它還具有更深的寓意。
        ②一盞煤油燈孤懸，昏暗的光暈籠罩著小小的空間和不確定的時間，如微縮的舞臺中央正在上演的獨幕劇，被忽然地聚焦定格。這是一家三代普通農(nóng)民的平常生活畫面，這是一頓簡之不能再簡的晚餐：一盤煮熟的土豆，一壺麥芽咖啡。這就是他們的生存狀態(tài)，既困苦、艱辛，又放松、滿足。凡?高，不僅關(guān)注到了人的物質(zhì)，更多地關(guān)注到了精神——不是嗎？凡事與“人”發(fā)生關(guān)系，便具有深意。而土豆的參與，已兼具了物質(zhì)與精神雙層意義的象征。
        ③小時候，土豆可以算是我們的第二主食了。土豆絲、土豆泥、土豆塊、土豆片……變著花樣兒，怎么吃也吃不夠。更重要的是，吃夠了還能怎樣呢？那時候，“選擇”二字對我們來說太奢侈了，在吃這件事兒上，幾乎沒有可能用到它的時候。
        ④但是，即使很少吃到葷腥，像《吃土豆的人》一樣，土豆成為一日三餐絕對的主角，也沒有影響到孩子們頭腦的飛速發(fā)育——冬天，我們還發(fā)明了土豆的另一種吃法：用火盆烤土豆。當我寫到這兒時，仿佛又聞到了烤土豆的香氣，那是滿屋子都裝不下的香氣啊。我們用筷子把土豆從火盆的草木灰里輕輕扒拉出來，放在小手上顛來倒去，嘴巴一邊不停地“咝咝”吹著涼氣，一邊吞咽著口水。燙是真燙，饞也是真饞！還有比這更幸福的時刻嗎？輕輕掰開，舔著嘴唇，一小口一小口地抿，卻也禁不住三抿兩抿，還沒來得及細細品品眼巴巴等待半天的滋味，一個土豆轉(zhuǎn)眼就下肚了。這時，土豆已成為過往歲月的一種索引。它是我們童年的盛宴，也是直觀的人生的美妙味道。
        ⑤記得兒子小時候，我家附近有一個飯店，飯店名字叫“小土豆”。與服務員背上的“小背簍”造型一樣，有回憶，有氣息，有十足的年代感，好玩兒，可愛。那時，我常帶兒子去那個飯店吃飯，而每次必點的一道菜是油炸小土豆。小小的土豆，只有大人拇指肚大小，黃澄澄，油汪汪，整整齊齊地碼在蘆葦編織的小簍里，襯以嫩嫩的蘆葦葉片，擺在餐桌上，深得小朋友歡心。說說笑笑之間，幾枚小土豆就沒影兒了，再挑食的孩子，也會把一餐吃得津津有味。哦，這么一算，還真二十多年沒這么吃過土豆了，但兒子小時候的影像，卻因此而被深深銘記。
        ⑥2013年，我在首師大駐校期間，除了去學生食堂吃飯，偶爾我自己也會做飯，買菜。一個雨天，我沒有下樓，忽然想起前幾天買的土豆應該還剩兩個，或許可以草草將就一頓午餐——是的！我一眼就看到了它！打開廚房壁櫥翻找土豆的剎那，我驚呆了！于是我寫了一首關(guān)于土豆的詩，算是我對駐校詩人生活的一次懷念吧——它就像在火盆里烤土豆的童年時光一樣，已成為我不可多得的美麗珍藏。
        ⑦現(xiàn)在，我開車帶著媽媽，來到自家田園。那是建在城鄉(xiāng)結(jié)合部的二層樓舍，我們在樓后種上了果蔬，時不時地過來看一看、瞧一瞧，就像到采摘園里觀光，順手再帶些時令的蔬菜回家；有時什么也不帶，只帶回歡娛的心情，也不錯。
        ⑧一見到它們，我就撒歡兒啦！這一次，是黃瓜、西紅柿、茄子。下一次，可能是冬瓜、辣椒、絲瓜……就這樣，在五月，我遇到了土豆。
        ⑨把土豆葉子歸成攏，用手向左右前后輕輕搖晃幾下。感覺有些松動了，再緩緩往上一提：呀！根系上，掛著一串一串大小不等的土豆！它們藏在幽暗的地下，通向四面八方的根系卻如密布的神經(jīng)，與大地緊緊相連。我心里有幾份尊重，有幾份隆重，還有幾份強忍著的、抑制住內(nèi)心的欣喜的意味。土豆收獲我們稱之為“起土豆”，割，太粗魯；拔，太野蠻；打，太霸道，唯有“起”，配得上它對人類的付出與貢獻。
        ⑩如果每個人都有自己的代表植物，那么，我愿意做一枚土豆。因為它的日常不可或缺，因為它與誰合作，都不會搶了對方的風頭，又能完好地保存自己。燉牛肉時，它不會搶了牛肉的香；燒魚時，也不會奪了魚的鮮。你再嘗嘗這兩道菜里的土豆，它還是自己的味道。這真是再好不過了。
  （選自《散文百家》，有刪改）（1）文中圍繞土豆寫了不同時期的故事與感受，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成填寫。
  ①第一次看油畫《吃土豆的人》，土豆具有物質(zhì)和精神雙層意義；
  ②

   

  ；
  ③兒子小時候去飯店吃炸土豆，土豆是兒子深深銘記的影像；
  ④

   

  ；
  ⑤現(xiàn)在在自家田園起土豆，尊重土豆對人類的付出和貢獻。
  （2）品味語言，回答下面問題。
  ①結(jié)合語境，賞析第④段中加點詞語。
  輕輕掰開，舔著嘴唇，一小口一小口地抿
  ②從人物描寫手法的角度，賞析第⑨段畫線句。
  我心里有幾份尊重，有幾份隆重，還有幾份強忍著的、抑制住內(nèi)心的欣喜的意味。
  （3）結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第⑩段畫線句“如果每個人都有自己的代表植物，那么，我愿意做一枚土豆。”的理解。
  （4）從句式的角度分析第④段“還有比這更幸福的時刻嗎？”是什么問句，并分析作用。
  （5）判斷下面劃線部分句子成分。
  土豆已成為過往歲月的一種索引。

   

   

   
  組卷：43引用：2難度：0.5

  解析

五、寫作（共60分）

• 13．按要求作文。
        請以“迎風起舞”為題，寫一篇文章。
        要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替；③不得抄襲，不得套作；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析