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2023年湖南省新高考?xì)v史試卷(選擇性)

發(fā)布:2024/5/13 8:0:8

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.湖南澧縣城頭山古城遺址距今約6000年,是中國迄今已知最早的新石器時代城址。城址內(nèi)外發(fā)掘出大片房屋建筑遺跡,多座陶窯,以及中國迄今已知最早的祭壇和古稻田。這說明( ?。?/h2>

    組卷:214引用:25難度:0.5
  • 2.戰(zhàn)國時期,關(guān)東六國國君任相多用其宗族及國人。數(shù)代秦王所用秦相,商鞅為衛(wèi)人,樓緩為趙人,張儀、魏冉、范雎為魏人,蔡澤為燕人,呂不韋為韓人,李斯為楚人。據(jù)此可推知( ?。?/h2>

    組卷:112引用:25難度:0.5
  • 3.南北朝后期,南北政權(quán)遣使頻繁,雙方挑選使節(jié),必求“容止可觀,文學(xué)優(yōu)贍者”。北朝使節(jié)皆為漢族高門人物,而非鮮卑子弟。這說明( ?。?/h2>

    組卷:272引用:32難度:0.5
  • 4.宋仁宗下詔廢郭皇后。御史中丞孔道輔、諫官范仲淹等以“后無過不可廢”,跪求奏對。仁宗遣宰相呂夷簡告知他們皇后應(yīng)廢的理由。事后,孔道輔等遭貶黜,朝廷詔令御史、諫官不得“相率請對”。這反映了宋代( ?。?/h2>

    組卷:123引用:21難度:0.5
  • 5.永樂年間,明成祖應(yīng)朝鮮使臣請賜,賜予朝鮮“五經(jīng)”“四書”等經(jīng)籍;又應(yīng)日本使臣請賜,將皇后徐氏所制《勸善》《內(nèi)訓(xùn)》賜予日本。對此解讀合理的是( ?。?/h2>

    組卷:88引用:14難度:0.5
  • 6.光緒年間,曾出使英、法、意、比四國的薛福成感慨,“強盛之國,事事欲軼(超越)乎公法,而人或勉以公法繩之”;“衰弱之國,事事求合乎公法,而人未必以公法待之”。這突出反映了(  )

    組卷:124引用:12難度:0.5

二、非選擇題:本題共3小題,其中17題18分,18題16分,19題18分,共52分。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    ??1919年12月,實業(yè)家穆藕初創(chuàng)辦的上海厚生紗廠準(zhǔn)備添雇工人千余名,其中50名女工計劃在湖南招慕。1920年1月,紗廠在湖南《大公報》等處刊登招工簡章。與長沙同工種工人相比,該廠提供的待遇更為優(yōu)厚,截止日未到,便有一百余人報名,最后64人成行。
    ??招工簡章引起湖南知識分子高度關(guān)注。他們在報上質(zhì)問,為什么從上海跑到長沙來招募女工?女工每日須工作12小時,最后能剩下多少自由支配的時間?日夜輪班怎么可能不損害身體健康?以上海的物價,每月8元工資怎么夠用?他們還認(rèn)為,女工入廠要家長署名加鋪保,三年契約,統(tǒng)統(tǒng)等于漠視自由人權(quán)。
    ??對上述質(zhì)疑,穆藕初刊文表示,厚生紗廠給湖南女工的工資中規(guī)中矩,對其工作環(huán)境已盡最大努力加以改善。他批評湖南知識分子不知道中西發(fā)展水平的巨大差距,不了解當(dāng)下中國工人的教育程度、工作能力、職業(yè)道德尚弱于西方,不明白中國大多數(shù)社會階層的生活水平還不及工人等,他譏諷這些知識分子以“泰西之糟粕”來拯救中國等于“自殺主義”。
    ??穆藕初的回應(yīng)引發(fā)了滬湘知識分子新一輪批評。他們借助“勞動主義”“勞工神圣”與社會主義學(xué)說,批評資本家群體是“掠奪者”“剝削者”,并警告他們,如果固守“資本掠奪”,“那小的就是同盟罷工和息業(yè),厲害一點就是俄國的榜樣來了”。
    ??在這場激烈的論爭中,湖南女工近乎置身事外。婦女界代表張默君參觀厚生紗廠后,稱女工們“起居飲食,雖不如居家之適然,視彼江北苦工破屋不蔽風(fēng)雨、薄粥不充饑腸者,固勝一籌矣”。
    ——改編自李國芳《一九二〇年初上海厚生紗廠招募湖南女工爭議》根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識,對上海厚生紗廠招募湖南女工一事引發(fā)的爭議進行評析。(要求:史實準(zhǔn)確符合邏輯,表述清晰。)

    組卷:72引用:4難度:0.6
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    ??史料一《吉爾伽美什》記載:“啤酒,麥芽酒,香油和葡萄酒:我給我的工人們喝的酒,如一條流淌的河!”
    ??史料二《漢謨拉比法典》規(guī)定:“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司,要被處以火刑?!?br />??史料三科學(xué)家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000~5800年的土陶罐進行了化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)其吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致。
    材料二
    ??公元前3000年前后,葡萄酒先后出現(xiàn)在美索不達米亞、敘利亞和埃及。
    ??公元前2000年前后,葡萄酒先后傳入希臘、意大利半島。
    ??公元前1000年前后,葡萄酒逐步傳播到地中海西岸。
    ??公元前2世紀(jì),葡萄酒傳入中國。
    ??中世紀(jì)的歐洲,葡萄酒的主要消費者是高級教士、貴族及城市富裕階層。近代以后,消費群體逐步擴大到社會各階層。
    ??15~16世紀(jì),西班牙人把葡萄酒帶到拉丁美洲。
    ??18~19世紀(jì),英國人將葡萄酒帶入澳大利亞、新西蘭。
    ??19世紀(jì)中期,美國葡萄種植業(yè)和釀造業(yè)快速發(fā)展。
    ??20世紀(jì)90年代,由法國制定的原產(chǎn)地命名葡萄酒法規(guī)在歐盟廣泛推行。
    ??21世紀(jì)以來,中國、法國、美國、澳大利亞等國成為世界上生產(chǎn)和消費葡萄酒的主要國家。
    ——以上材料改編自[法]迪迪埃?努里松《杯酒人生:葡萄酒的歷史》等(1)根據(jù)材料一的三則史料探究葡萄酒的歷史,指出其史料價值,并做出合理推斷。
    (2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,圍繞葡萄酒的歷史提煉一個論題,加以闡述。(要求:寫明論題,史論結(jié)合,表述清晰。)

    組卷:51引用:2難度:0.6
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