13.兒 女
豐子愷 ①回想四個(gè)月以前,我突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出,載上火車,送回鄉(xiāng)間,自己仍回到租寓獨(dú)居。這舉動(dòng)究竟出于什么旨意與計(jì)劃,現(xiàn)在回想起來(lái),連自己也不相信。其實(shí)旨意與計(jì)劃,都是虛空的,自騙自擾的,實(shí)際于人生有什么利益呢?只贏得世故塵勞,作弄幾番歡愁的感情,增加心頭的創(chuàng)痕罷了!
②朋友們說(shuō)我是因?yàn)殛P(guān)心兒女。我對(duì)于兒女的確關(guān)心,在獨(dú)居中更常有懸念的時(shí)候。但我自以為這關(guān)心與懸念中,除了本能以外似乎尚含有一種更強(qiáng)的加味。因?yàn)槲业膬号际呛⒆觽儯晕覍?duì)于兒女的關(guān)心與懸念中,有一部分是對(duì)于普天下的孩子們的關(guān)心與懸念。他們成人以后我對(duì)他們?cè)鯓樱楷F(xiàn)在自己也不能曉得,但可推知其一定與現(xiàn)在不同,因?yàn)椴粡?fù)含有那種加味了。
③回想過(guò)去四個(gè)月的悠閑寧?kù)o的獨(dú)居生活,在我也頗覺(jué)得可戀,又可感謝。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里,被圍在一群兒女的中間的時(shí)候,我又不禁自傷了。因?yàn)槲夷欠N生活,或枯坐,默想,或鉆研,搜求,或敷衍,應(yīng)酬,比較起他們的天真、健全、活躍的生活來(lái),明明是變態(tài)的、病的、殘疾的。
④有一個(gè)炎夏的下午,我回到家中了。第二天的傍晚,我領(lǐng)了四個(gè)孩子——九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋——到小院中的槐蔭下,坐在地上吃西瓜。
夕暮的紫色中,炎陽(yáng)的紅味漸漸消減,涼夜的青味漸漸加濃起來(lái)。微風(fēng)吹動(dòng)孩子們的細(xì)絲一般的頭發(fā),身體上汗氣已經(jīng)全消,百感暢快的時(shí)候,孩子們似乎已經(jīng)充溢著歡喜,非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂(lè)的表現(xiàn),他滿足之余,笑嘻嘻搖擺著身子,口中一面嚼西瓜,一面發(fā)出一種像花貓偷食時(shí)的聲音來(lái)。這音樂(lè)的表現(xiàn)立刻喚起了瞻瞻的共鳴,他接著發(fā)表他的詩(shī):“瞻瞻吃西瓜,寶姊姊吃西瓜,軟軟吃西瓜,阿韋吃西瓜?!边@詩(shī)的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味:他們立刻把瞻瞻的詩(shī)句的意義歸納起來(lái),報(bào)告其結(jié)果:“四個(gè)人吃四塊西瓜?!?br /> ⑤于是我在心中評(píng)判他們的作品。我覺(jué)得阿韋的音樂(lè)的表現(xiàn)最為深刻而完全,最能全般表出他的歡喜的感情。瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為詩(shī),已打了一個(gè)折扣;然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子,猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的表現(xiàn),比較起來(lái)更膚淺一層。然而看他們的態(tài)度,全部精神投入在吃西瓜的一事中,其明慧的心眼,比大人們所見(jiàn)的完全得多。天地間最健全者的心眼,只是孩子們的所有物,世間事物的真相,只有孩子們能最明確、最完全地見(jiàn)到。我比起他們來(lái),真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽、所斫喪,是一個(gè)可憐的殘廢者了。我實(shí)在不敢受他們“父親”的稱呼,倘然“父親”是尊崇的。
⑥我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌子,上面按照一定的秩序布置著,不喜歡別人任意移動(dòng)。我——我們大人——平常的舉止,總是謹(jǐn)慎、細(xì)心、端詳、斯文,故桌上的布置每日依然,不致破壞或擾亂。因?yàn)槲业氖肿愕慕钣X(jué)已經(jīng)由于屢受物理的教訓(xùn)而深深地養(yǎng)成一種謹(jǐn)惕的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上,就搗亂我的秩序。他們拿起自來(lái)水筆來(lái)一揮,灑了一桌子又一衣襟的墨水點(diǎn);他們用勁拔開(kāi)毛筆的銅筆套,手背撞翻茶壺,壺蓋打碎在地板上......這在當(dāng)時(shí)實(shí)在使我不耐煩,我不免哼喝他們,奪脫他們手里的東西,甚至批他們的小頰。然而我立刻后悔:哼喝之后立刻繼之以笑,奪了之后立刻加倍奉還,批頰的手在中途軟卻,終于變批為撫。因?yàn)槲伊⒖套晕蚱浞牵何乙蠛⒆觽兊呐e止同我自己一樣,何其乖謬!我——我們大人——的舉止謹(jǐn)惕,是為了身體手足的筋覺(jué)已經(jīng)受了種種現(xiàn)實(shí)的壓迫而痙攣了的緣故。孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元?dú)?,豈像我們的窮屈?揖讓進(jìn)退、規(guī)行矩步等大人們的禮貌,猶如刑具,都是戕賊這天賦的健全的身手的。于是活躍的人逐漸變成了手足麻痹、半身不遂的殘疾者。殘疾者要求健全者的舉止同他自己一樣,何其乖謬!
⑦兒女對(duì)我的關(guān)系如何?我心中常是疑惑不明,又覺(jué)得非常奇怪。我與他們完全是異世界的人,他們比我聰明、健全得多;然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關(guān)系!世人以膝下有兒女為幸福,希望以兒女永續(xù)其自我,我實(shí)在不解他們的心理。我以為世間人與人的關(guān)系,最自然最合理的莫如朋友,朋友之情,實(shí)在是一切人情的基礎(chǔ)。“朋,同類也?!辈⒂诖蟮厣系娜耍际峭惖呐笥?,共為大自然的兒女。世間的人,忘卻了他們的大父母,而只知有小父母,以為父母能生兒女,兒女為父母所生,故兒女可以永續(xù)父母的自我,而使之永存。于是無(wú)子者嘆天道之無(wú)知,子不肖者自傷其天命,其實(shí)天道有何厚薄于其齊生并育的兒女!
⑧
這小燕子似的一群兒女,是在人世間與我因緣最深的兒童,他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。(有刪改)(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.作者先敘述自己本來(lái)是有“旨意與計(jì)劃”地把一群兒女送回鄉(xiāng)間,但最后都成為“虛空”,含蓄地表達(dá)了作者的無(wú)奈和苦悶。
B.作者在文中用簡(jiǎn)淡的筆墨描述四個(gè)天真的兒女坐在地上吃西瓜的場(chǎng)景,語(yǔ)言平易流暢,給人以平凡生動(dòng)、親切溫馨的感覺(jué)。
C.“夕暮的紫色中,炎陽(yáng)的紅味漸漸消減,涼夜的青味漸漸加濃起來(lái)”,作者用精雕細(xì)刻的筆法描摹風(fēng)景的色和味,頗富神韻。
D.本文真實(shí)而生動(dòng)地體現(xiàn)了作者率真的個(gè)性、真誠(chéng)的反思的人格,展現(xiàn)了一個(gè)正直、寬厚的“仁者”形象,兼具情趣理趣
(2)結(jié)合作品賞析文章最后一段。
(3)豐子愷散文的一大特征是“淺顯中見(jiàn)深”,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析本文的“深意”。