2023-2024學(xué)年江蘇省淮安市浦東實驗中學(xué)八年級（上）學(xué)情調(diào)研物理試卷（一）
發(fā)布：2024/9/19 13:0:10
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。本題只有一個選項符合題意，請將正確的選項填涂在答題卡指定的位置上）
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1．校園廣播站自開播以來，受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注，在廣播中播放樂曲《梁山伯與祝英臺》時，同學(xué)們能分辨出是用二胡還是用小提琴演奏，主要是因為它們的（ ）
組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ?。?/h2>
組卷：662引用：10難度：0.9 -
3．以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ?。?br />實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減??；
②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；
③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。組卷：1293引用：42難度：0.6 -
4．為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的控制噪聲的措施屬于（ ?。?/h2>
組卷：38引用：2難度：0.8 -
5．以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（ ）
組卷：511引用：111難度：0.9 -
6．在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（ ?。?/h2>組卷：74引用：3難度：0.9 -
7．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（ ）
組卷：3211引用：81難度：0.9 -
8．星光中學(xué)有一個150m×70m大小的操場，廣播室在操場兩端架起兩個音箱S1和S2（如圖），兩個音箱播放相同的內(nèi)容，吳老師繞場一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處（它們分別是各邊的中點），覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是（ ?。?/h2>組卷：1479引用：55難度：0.9
三．實驗探究（每空2分，共34分）。
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25．某物理興趣小組利用所學(xué)知識制作了如圖的溫度計，A為一個小塑料瓶，B為細(xì)管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在水槽中，使細(xì)管內(nèi)外的水面有一高度差h。興趣小組在不同溫度下，進(jìn)行實驗，測量數(shù)據(jù)如表：
（1）若在細(xì)管上標(biāo)記對應(yīng)溫度值，則細(xì)管上的溫度值從上到下，逐漸 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。溫度t/℃ 17 19 21 23 25 27 高度差h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
（2）為了提高自制溫度計的精度，下列方法可行的是 。
a.使用更細(xì)的玻璃管
b.水槽中的水更多一些
c.A玻璃瓶更小一些組卷：42引用：1難度：0.8 -
26．如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺的一端緊按在桌面上，撥動伸出桌面的一端，會聽到它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力度再次撥動。
（1）本實驗中應(yīng)該聽的聲音是 。
A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的
B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的
（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長振動越 （選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越 ，說明：音調(diào)的高低與聲源振動的 有關(guān)。
（3）實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的 與振動幅度的關(guān)系，實驗中運用到的研究方法是 。
（4）小華發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為 。
（5）小華又用塑料尺做了同樣的實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)即使保持鋼尺和塑料尺伸出桌面長度和振動幅度均相同，鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音仍不同，聲音的此特性是 ，由聲源的 和結(jié)構(gòu)等因素決定。組卷：61引用：2難度：0.6