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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示,用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn),把鋼尺的一端緊按在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端,會(huì)聽(tīng)到它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力度再次撥動(dòng)。
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是
A
A
。
A.鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的
B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越
(選填“快”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越
,說(shuō)明:音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的
頻率
頻率
有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)力度,則是研究聲音的
響度
響度
與振動(dòng)幅度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法
。
(4)小華發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí),可以明顯看到鋼尺在振動(dòng),但卻聽(tīng)不到聲音,這是因?yàn)?
鋼尺振動(dòng)頻率低于20Hz(或鋼尺發(fā)出的是次聲波)
鋼尺振動(dòng)頻率低于20Hz(或鋼尺發(fā)出的是次聲波)
。
(5)小華又用塑料尺做了同樣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)即使保持鋼尺和塑料尺伸出桌面長(zhǎng)度和振動(dòng)幅度均相同,鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音仍不同,聲音的此特性是
音色
音色
,由聲源的
材料
材料
和結(jié)構(gòu)等因素決定。
【答案】A;慢;低;頻率;響度;控制變量法;鋼尺振動(dòng)頻率低于20Hz(或鋼尺發(fā)出的是次聲波);音色;材料
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/19 13:0:10組卷:32引用:1難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.在“探究決定聲音響度的因素”的實(shí)驗(yàn)中,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如下:兩個(gè)頻率相同的音叉、橡皮槌、鐵架臺(tái)、硬泡沫塑料小球、細(xì)線等。操作步驟如下:
    (1)如圖所示,用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,讓乙音叉一臂的外側(cè)接觸小球;
    (2)用橡皮槌輕輕敲擊甲音叉使它振動(dòng)后,可以看到與乙音叉的叉股接觸的小球會(huì)彈開(kāi)一個(gè)較小的角度,并聽(tīng)到較小的聲音。
    (3)保持人耳到音叉的距離不變,用橡皮槌用力敲擊甲音叉,可以看到小球被乙音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度,并聽(tīng)到較大的聲音。
    上述現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
    ,也能說(shuō)明聲音可以在
    中傳播;這里硬泡沫塑料小球所起的作用是
    。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,觀察小球被彈開(kāi)的幅度,這是為了探究響度與
    的關(guān)系;人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音感覺(jué)不同,
    是較為理想的安靜環(huán)境(選填“30-40dB”、“70dB”或“90dB”).實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲源振動(dòng)的幅度越大,產(chǎn)生聲音的響度
    。
    發(fā)布:2024/8/27 15:0:8組卷:41引用:3難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.在“探究響度與什么因素有關(guān)”時(shí),小紅做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她將實(shí)驗(yàn)記錄填寫(xiě)完整:
    (1)如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉輕觸懸掛在細(xì)繩上的乒乓球,使音叉發(fā)出不同響度的聲音,觀察到乒乓球彈開(kāi)的幅度不同,這說(shuō)明響度的大小與
    有關(guān)。
    (2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音時(shí),距離音叉遠(yuǎn)、近不同的同學(xué)聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度不同,這說(shuō)明響度的大小還與
    有關(guān)。
    發(fā)布:2024/8/14 12:0:1組卷:104引用:3難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖1所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng),發(fā)出聲音。
    (1)利用該裝置探究“影響聲音高低的因素”時(shí),每次應(yīng)保持鋼尺上下振動(dòng)幅度相同,此物理研究方法叫
    法。(選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”)
    (2)如果保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)鋼尺的力度,可以驗(yàn)證響度和
    之間的關(guān)系。
    (3)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),發(fā)出聲音的音調(diào)越
    (選填“高”或“低”);鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)時(shí),就聽(tīng)不到聲音了,是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)頻率太
    。(選填“高”、“低”)屬于
    (選填“超聲波”、“次聲波”)。
    (4)如圖2用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面,銅鼓發(fā)出的聲音的響度不同,同時(shí)可以通過(guò)乒乓球反彈的高度,來(lái)顯示出鼓面振動(dòng)的情況。此物理研究方法叫
    法。(選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”)
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:30引用:1難度:0.7
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