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2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州一中高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(共25小題,每道題2分,共50分)

  • 1.宗法制度構(gòu)建了西周時(shí)期的基本政治結(jié)構(gòu),在宗法統(tǒng)治之下,家庭組織與國家制度合二為一。但家族觀念、家庭道德卻可以追溯至蠻荒,源遠(yuǎn)流長。這說明宗法制(  )

    組卷:10引用:4難度:0.5
  • 2.1301年,法國國王腓力四世與教皇因爭奪司法權(quán)發(fā)生沖突。腓力四世于1302年5月10日,首次召開了由教士、貴族和市民組成的三級會(huì)議,利用小貴族和市民的反教會(huì)情緒,壓制教士聽命于國王,取得了斗爭的勝利。這反映了法國( ?。?/h2>

    組卷:27引用:5難度:0.5
  • 3.自英國在北美殖民活動(dòng)開始,就鼓勵(lì)對英國有利的工業(yè)而抑制不利的工業(yè)。但17-18世紀(jì),北美殖民地的木材業(yè)、造船業(yè)、紡織業(yè)、捕魚業(yè)等四大行業(yè)迅猛發(fā)展,其產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐洲,甚至沖擊了英國本土行業(yè)。據(jù)此可知,這種狀況( ?。?/h2>

    組卷:23引用:4難度:0.5
  • 4.“中共和蘇維埃共和國的各種政策主張和法令、法規(guī)之所以能夠在鄉(xiāng)村中順利地得到推行……鄉(xiāng)村蘇維埃功不可沒。1930年至1933年底,大批受難的民眾從國民黨統(tǒng)治區(qū)逃往蘇區(qū),就最明顯不過地反映了底層民眾對蘇維埃制度的認(rèn)可。”這說明這一時(shí)期的中國共產(chǎn)黨( ?。?/h2>

    組卷:37引用:6難度:0.5
  • 5.針對北宋中期出現(xiàn)的財(cái)政危機(jī),王安石認(rèn)為:“國用不足,因未得善理財(cái)之人故也。善理財(cái)者,民不益賦而國用饒。”這一主張旨在( ?。?/h2>

    組卷:15引用:6難度:0.5
  • 6.有學(xué)者指出,“蓋進(jìn)士之科雖創(chuàng)于隋代,然當(dāng)日人民致身通顯之途徑并不必由此。及武后柄政,大崇文章之選,破格用人,于是進(jìn)士之科成為全國干進(jìn)者竟趨之鵠。”武則天的這一施政措施( ?。?/h2>

    組卷:43引用:13難度:0.5
  • 7.西晉時(shí)期,司徒府的左長史掌管著中正品評,獲得中正品第的地方士人就被記入司徒府的名冊,成為“司徒吏”,等候吏部任用,成為一個(gè)候選群體。他們定期到中央服役,不受地方官管理。這說明九品中正制( ?。?/h2>

    組卷:22引用:9難度:0.5
  • 8.19世紀(jì)中葉以前,英國的官吏任用存在嚴(yán)重混亂和舞弊現(xiàn)象。1855年英國政府對文官制度進(jìn)行了初步改革;1870年6月,頒布了關(guān)于文官制度改革的命令,規(guī)定實(shí)行公開競爭考試來錄用文官;后來經(jīng)過不斷的補(bǔ)充修正,使文官任用制度逐漸完備起來。這一制度( ?。?/h2>

    組卷:15引用:8難度:0.5
  • 9.英國人赫德任職晚清海關(guān)總稅務(wù)司近半個(gè)世紀(jì),任內(nèi)創(chuàng)建了稅收、統(tǒng)計(jì)、浚港、檢疫等一整套海關(guān)制度和現(xiàn)代郵政系統(tǒng)。有學(xué)者認(rèn)為這時(shí)期的財(cái)政總收入,較道光時(shí)期的4000萬兩,幾乎增加1倍,而關(guān)稅和厘金的征收數(shù)量均超過田賦,成為政府最為重要的財(cái)政收入來源,為“同治中興”提供了強(qiáng)有力的財(cái)政支撐,清朝舊有的財(cái)政結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本改變。這主要反映了( ?。?/h2>

    組卷:25引用:4難度:0.6

二、材料解析題(共3小題,共50分)

  • 27.民族主義既是社會(huì)政治思潮,也是一場聲勢浩大的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。閱讀材料,回答問題。
    材料一:民族主義是近代歐洲歷史上的一種現(xiàn)象。中世紀(jì)大多數(shù)人認(rèn)為自己首先是基督教徒,其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民,只是最后才是法蘭西人或英吉利人。三個(gè)發(fā)展逐漸更改了忠誠的這一尺度。一個(gè)發(fā)展是各種方言的興起和這些方言在文學(xué)表達(dá)方面的運(yùn)用。另一發(fā)展是若干國家教會(huì)脫離了天主教會(huì)。最后一個(gè)發(fā)展是西歐的一些王朝建立并鞏固了幾個(gè)性質(zhì)相同的、獨(dú)立的大國——英國、法國、西班牙、葡萄牙和丹麥。這些發(fā)展為民族主義的興起打下了基礎(chǔ)。
    ——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯:《全球通史——史前史到21世紀(jì)》材料二:拿破侖在動(dòng)亂之中,戲劇性地讓法國大革命的理念——啟蒙運(yùn)動(dòng)(Enlightenment)中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組——傳遍了歐洲。此外,強(qiáng)調(diào)人民主權(quán)的法國重組大大促進(jìn)了政治上的民族主義這一概念,即每個(gè)民族共同體均有權(quán)自由地、不受外力控制地表達(dá)自己的意愿……他代表了一股變革的力量,不僅在統(tǒng)治時(shí)期給歐洲帶來了翻天覆地的變化,還將他的理念散播出去,從而塑造了歐洲的未來。
    ——摘編自[美]弗蘭克?薩克雷、約翰?芬德林《世界大歷史:1799-1900》(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)概括推動(dòng)歐洲民族國家形成的因素并指出17-19世紀(jì)英、法兩國最終確立的政治制度。
    (2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)從思想領(lǐng)域、政治運(yùn)動(dòng)兩個(gè)角度概括拿破侖戰(zhàn)爭后“歐洲翻天覆地的變化”的表現(xiàn)。

    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:解讀史料,獲得歷史認(rèn)識,探尋史料表象背后的意蘊(yùn),是歷史學(xué)的魅力所在。下表為歷代有關(guān)科舉制度史料。
    朝代 出處 史料
    唐朝 《通典》 進(jìn)士為士林華選,四方觀聽,希其風(fēng)采,每歲得第之人,不浹辰而周聞天下。
    兩宋時(shí)期 《金史》 遼起唐季,頗用唐進(jìn)士法取人?!鸪羞|后,凡事欲軼遼世,故進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之。終金之代,科目得人為盛。
    明朝 《明實(shí)錄》 科舉是國家取人材第一路,不可濫。
    清朝后期 《夢蕉亭雜記》 末世不察,至薄帖括為小技,而未審先朝駕馭英雄之彀,即在乎此??婆e一廢,士氣浮囂,自由革命,遂成今日無父無君之變局。
    民國時(shí)期 《孫中山全集》 自世卿貴族門閥舉薦制度推翻,唐宋厲行考試,明清峻法執(zhí)行,無論試詩賦、策論、八股文,人才輩出;雖所試科目不合實(shí)用,制度則昭若日月。
    闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象,并得出一個(gè)結(jié)論。(要求:現(xiàn)象源自材料,結(jié)論明確,史論結(jié)合,表述清晰。)

    組卷:5引用:3難度:0.5
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