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2019-2020學年北京市人大附中九年級(上)月考語文試卷(12月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎?運用

  • 1.2019年初冬,我校初三年級師生參觀了故宮博物館,開展了以“走進紫禁城,感知文化瑰寶”為主題的社會實踐活動。閱讀下面文段,完成問題。
          (1)午門是紫禁城總體建筑的一個重要組成。它是故宮的正門,是真正的“宮門?!边M了天安門、端門,這只是進宮的“前奏”,進了午門,才算是進了宮。有午門,沒有午門,是不大一樣的。沒有午門,進天安門、端門,直接看到三大殿,就太敞了,好像一件衣裳沒有領子。有午門當中一隔,后面是什么,都瞧不見這才顯得宮里神①______莊嚴,【甲】______。
          (2)午門的建筑是很特別的。下面是一個凹形的城臺,城臺上正面是一座九間重檐廡殿頂的城樓;左右有重檐的方亭四座。城樓和這四座正方的亭子之間,有廊廡相連屬,穩(wěn)重而不笨,玲瓏而不巧,極有氣派,俗稱“五鳳樓”。在舊戲里,五鳳樓是皇宮的代稱?!恫輼蜿P》里姚期唱的“到來朝陪王在那五鳳樓”,《珠簾寨》里程敬思唱的“為千歲懶登五鳳樓”,指的就是這里。實際上姚期和程敬思都是不會登上五鳳樓的。樓不但大臣上不去,就是皇帝也很少上去。
          (3)午門有什么用呢?舊戲和評書里常有一句話:“推出午門斬首!”哪能呢!這是編戲編書的人想象出來的。午門的用處大概有這么三項:一是逢什么大典時,皇上登上城樓接見外國使節(jié)。曾見過一幅紫銅的版刻,刻的就是這一盛典。外國使節(jié)、滿漢官員,分班肅立,極為隆重。其次是獻俘。打了勝仗,要把俘虜押解到京城來。第三,是舉行廷杖。廷杖,就是在朝廷上受杖。不過把一位大臣按倒在太和殿上打屁股,也實在不太像樣子,所以都在午門外舉行。
          (4)不知從什么時候起,五鳳樓就很少有人上去。民國以后,在這里建立了歷史博物館。據歷史博物館的老工友說,建館后,曾經修②______過一次,從城樓的天花板上掃出了一些燒雞骨頭、荔枝殼和桂圓殼。他們說,這是“飛賊”留下來的。北京的“飛賊”作了案,就到五風樓天花板上藏著,誰也找不著--倒是,誰能搜到這樣的地方呢?老工友們說,“飛賊”用一根麻繩,一頭系一個大鐵鉤,甩麻繩,把鐵鉤【乙】______在城垛子上,三把兩把,就“就”上來了。這種情形,他們誰也沒見過,但是言之鑿鑿。
    --節(jié)選自汪曾祺《午門憶舊》(有刪改)
    (1)文中①②兩處的漢字和加點字的注音,以下全部正確的一項是
     

    A.密 zhuō 巧qiān
    B.秘 zhuó 巧xiān
    C.秘 zhuō 巧xiān
    D.密 zhuó 巧qiān
    (2)根據語意,填入【甲】【乙】兩處的詞語最恰當的一項是
     

    A.深不可測
    B.遙不可及
    C.深不可測
    D.遙不可及
    (3)第1段中有一處標點使用不當,一個句子表達欠妥,請你分別加以修改。
    標點符號修改:
     

    句子修改:
     

    組卷:9引用:1難度:0.7

  • 2.關于如圖這幅雍正皇帝親手書寫的匾額“中正仁和”,下列說法有誤的一項是( ?。?br />菁優(yōu)網

    組卷:11引用:1難度:0.7
  • 3.由故宮博物院和首都博物館共同舉辦的“走進養(yǎng)心殿”主題數字展在首都博物館開幕以來,深受歡迎,大家紛紛在博物館留言簿上留言,其中修辭手法或詞語使用不恰當的一項是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.8

二、古詩文閱讀

  • 4.默寫。
    (1)晴川歷歷漢陽樹,
     
    。(崔顥《黃鶴樓》)
    (2)
     
    ,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒?其五》)
    (3)先帝在時,每與臣論此事,
     
    。(諸葛亮《出師表》)
    (4)“愛國”是詩詞永恒的主旋律:國家受到外敵威脅時,蘇軾發(fā)出了“
     
    ,西北望,射天狼”(《江城子?密州出獵》)的誓言,以表達自己渴望奔赴前線保家衛(wèi)國的豪情;辛棄疾發(fā)出了“了卻君王天下事,
     
    ”(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)的豪言,希望為國家收復失地,建功立業(yè)。秋瑾雖為女子,但一樣憂國憂民,發(fā)出了“
     
    ,青衫濕”(《滿江紅》)的悲嘆,希望找到以拯救民族危亡為己任的同道之人。

    組卷:5引用:1難度:0.9

五、寫作。從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

  • 12.閱讀材料,按要求寫作。
          自然界有陽光,普照大地,帶來溫暖,哺育生命成長。生活中也有陽光,朋友的幫助、親人的鼓勵、老師的教導……令我們感動,啟迪我們成長。那我們自己呢?我們也可以是一束陽光,照亮自己,溫暖他人。
          請以“我也是一束陽光”為題目,結合自身生活體驗,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
          要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)字數在600-800之間。(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

    組卷:19引用:3難度:0.7
  • 13.閱讀材料,按要求寫作。
          詩歌中的物象,蘊含著詩人的深情:一輪高懸的明月,滿載著李白牽掛友人的愁心;一棵漂泊的蓬草,伴隨著王維慰邊的征程;杜甫感時傷懷,淚驚花鳥;杜牧偶拾折戟,思憶前朝……
          如你化身某一物象,會與詩歌中相關的人或物發(fā)生怎樣的故事呢?請展開合理的想象,寫一篇故事,題目自擬。
          要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)字數在600—800之間。(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

    組卷:17難度:0.7
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