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2020-2021學(xué)年浙江省湖州市長興縣九年級(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/8/27 10:0:8

一、積累(16分)

  • 1.名著閱讀,完成問題。
    ??在這些詩作中,能讀到心懷天下、憂國憂民的士人情懷,也能感受到寄情山水、怡然自得的隱逸之風(fēng);有慷慨激昂的壯志,也有落寞黯淡的愁腸,還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。
    ——吳小如評《(1)》??他的詩,沒有矯揉造作的熱情和故弄玄虛的深奧,好在那雄渾的力量,直截了當(dāng)?shù)恼Z言,強(qiáng)烈鮮明的意象。
    ——聶華苓評《(2)》??在這本詩集里,我游歷了他的美麗富饒的國土,認(rèn)識了他的堅韌溫柔的婦女,接觸了他的天真活潑的兒童。
    ——冰心評《(3)》請你選出名家評論所對應(yīng)的作品。(填字母)
    (1)
     

    (2)
     

    (3)
     

    A.《艾青詩選》
    B.《泰戈爾詩選》
    C.《唐詩三百首》
    組卷:16引用:4難度:0.6
  • 2.在復(fù)習(xí)階段,小安運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的“抓意象讀詩歌”的方法,對古詩文進(jìn)行了以下的梳理,請你一起完成。
          詩歌中的“青鳥”是信使的代稱,如李商隱《無題》中“蓬山此去無多路,(1)
     
    ”;“舟”象征人生道路上的追求,如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“(2)
     
    ,病樹前頭萬木春”;“月”蘊(yùn)含思念祝福,漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜常會輕吟蘇軾《水調(diào)歌頭》中“(3)
     
    ,(4)
     
    ”表達(dá)對故鄉(xiāng)親人的祝福;“夕陽”表達(dá)物是人非的惆悵,如劉長卿《長沙過賈誼宅》中“(5)
     
    ,(6)
     
    ”;“樓”往往與(7)
     
    情緒聯(lián)系在一起,如辛棄疾《丑奴兒》中“愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁”,范仲淹《岳陽樓記》中遷客騷人“登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,(8)
     
    ”。
    組卷:18引用:2難度:0.5
  • 3.小安在默寫溫庭筠《商山早行》“鳧雁滿回塘”和秦觀《行香子》“正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙”時,“雁”“燕”總是不太分得清楚。請你從“意象”角度教她如何辨析。
    組卷:10引用:2難度:0.3

二、閱讀(50分)

  • 9.閱讀回答問題。
    清蔭臺記
    [明]袁中道
           長安里居左有園,多老松。門內(nèi)亙以清溪,修竹叢生水涯。過橋,槐一株,上參天,孫枝皆可為他山喬木。其余桃李棗栗之屬,郁然茂盛。
          內(nèi)有讀書室三楹,昔兩兄與予,同修業(yè)此處。兩兄相繼進(jìn)士,舉家皆入城市,而予獨(dú)居此。夏日無事,乃于溪之上,槐之下,筑一臺。臺為青槐所覆,日影不能至,因名之曰“清蔭”,而招客以樂之。
          雖無奇峰大壑,而遠(yuǎn)岡近阜,郁郁然攢濃松而布綠竹,舉凡風(fēng)之自遠(yuǎn)來者,皆宛轉(zhuǎn)穿于萬松之中,其烈焰盡而后至此;而又和合于池上芰荷之氣,故雖細(xì)而清冷芬馥。至日暮,著兩重衣,乃可坐,俯觀魚戲,仰聽鳥音,予意益欣欣焉。乃大呼客曰:“是亦不可以隱乎!”
    (選自《晚明二十家小品》)【注釋】①里居:寓所,住址。②孫枝:從樹干上長出的新枝。③舉凡:總括,凡是。④芰jì荷:菱花,一說荷花。
    (1)參考表格提示的方法,解釋加點詞。
    文言詞句 方法 解釋
    門內(nèi)以清溪 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)字源推測法:甲骨文 小篆
     
    之曰“清蔭” 課內(nèi)遷移法:之者誰(《醉翁亭記》) B
     
    予意欣欣焉 參考成語法:精求精 C
     
    而遠(yuǎn)岡近 查字典法:①土山;②多,豐盛;③指百姓。 D
     
    (填序號)
    (2)下列加點字意思或用法相同的一項是
     

    A.臺青槐所覆 釀泉
    B.乃于溪 不知太守樂其樂
    C.招客樂之 屬予作文以
    D.遠(yuǎn)岡近阜 余強(qiáng)飲三大白
    (3)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。
    是亦不可以隱乎!
    (4)下列對畫波浪線句的理解正確的一項是
     

    A.句中“宛轉(zhuǎn)”一詞描寫了萬松林的郁郁蒼蒼,突出風(fēng)勢之大。
    B.句子“其烈焰盡而后至此”運(yùn)用了夸張和比喻的手法,突出了風(fēng)的熱度和氣勢。
    C.句子寫清蔭臺位于奇峰大壑之中,四周群山環(huán)繞,遍布濃松綠竹。
    D.句子寫風(fēng)由熱力十足變得細(xì)而清冷芬芳,從而突出了清蔭臺的清幽。
    (5)“亭臺樓閣”的意象,是古代散文中的一道靚麗風(fēng)景,“亭臺樓閣記”已成為古代散文中的一類文體。請回顧《岳陽樓記》《醉翁亭記》的學(xué)習(xí),從表達(dá)方式和寫作意圖兩個角度評析《清蔭臺記》。
    組卷:14引用:2難度:0.5

三、寫作(50分)

  • 10.閱讀下面的文字,按要求作文。
          范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,體現(xiàn)出一種胸懷和擔(dān)當(dāng);梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》提醒學(xué)生們,苦與樂全在主觀的心,從刻苦中得到快樂,快樂的分量會增加;杜小康在承受了“孤獨(dú)之旅”的苦痛后,收獲了成長的喜悅。
          苦憂與喜樂總與我們相伴相隨,相互聯(lián)結(jié),相互矛盾,又相互轉(zhuǎn)化。請以“苦憂與喜樂”為話題寫作,可講述經(jīng)歷,可闡述觀點,也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
          要求:
    ①題目自擬;
    ②除詩歌外,文體自選,不少于600字;
    ③不要出現(xiàn)含有考生真實信息的人名、校名、地名等。
    組卷:16引用:5難度:0.4
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