2022-2023學年山東省濰坊市青州市、諸城市、昌樂縣等八縣九年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列遺址和文物代表著不同國家和地區(qū)的古代文明，其中代表非洲文明成就的是（　　）

  A．獅身人面像與金字塔	B．克里特的王宮遺址
  C．空中花園想像圖	D．羅馬廣場
  組卷：24引用：12難度：0.9

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• 2．《羅馬民法大全》將釋放奴隸列入法條中，明確規(guī)定“被釋放，便是從管轄下得到釋放”。這說明拜占庭帝國（　　）

  A．已經(jīng)廢除了奴隸制

  B．一定程度改善了奴隸地位

  C．全面開啟法制時代

  D．保障了莊園法庭的司法權
  組卷：8引用：1難度：0.6

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• 3．膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫(yī)學界奉為經(jīng)典的《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》，都屬于（　?。?/h2>

  A．古希臘文明

  B．古羅馬文明

  C．古印度文明

  D．阿拉伯文明
  組卷：6引用：1難度：0.3

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• 4．如圖所示是14世紀中葉以后歐洲生產(chǎn)關系出現(xiàn)的新現(xiàn)象，這說明（　?。?br />

  A．土地兼并現(xiàn)象嚴重	B．資本原始積累血腥性
  C．自給自足局面形成	D．生產(chǎn)方式資本主義化
  組卷：38引用：4難度：0.7

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• 5．14世紀末期，英國詩人喬叟創(chuàng)作《坎特伯雷故事集》，尖銳地揭露了教會僧侶們欺詐、貪婪的本性以及“禁欲主義”的本質(zhì)。該作品（　?。?/h2>

  A．宣揚人文主義	B．發(fā)起啟蒙運動
  C．推進社會革命	D．宣揚眾生平等
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 6．拿破侖自豪地說：“在歐洲我注入了新思想，這些思想是不會消失的。”據(jù)此可判斷拿破侖認為自己對歐洲的貢獻主要在于（　?。?/h2>

  A．建立高效率國家機器	B．數(shù)次打敗歐洲反法聯(lián)盟
  C．成立法蘭西第一帝國	D．頒布資產(chǎn)階級的民法典
  組卷：36引用：6難度：0.7

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• 7．如圖是小明同學繪制的社會主義革命發(fā)展歷程示意圖，其中，時空坐標中①對應的是（　?。?br />

  A．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表	B．成立巴黎公社
  C．《資本論》的面世	D．成立第一國際
  組卷：14引用：3難度：0.6

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• 8．以下兩則材料能夠說明19世紀初的南美和20世紀初的印度民族運動的不同點主要在于（　　）
  

  在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜。——玻利瓦爾

  暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰?！实?/td>

  A．運動背景

  B．運動目的

  C．斗爭方式

  D．革命性質(zhì)
  組卷：18引用：2難度：0.3

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• 9．如圖為創(chuàng)作完成于1873年的俄國名畫《伏爾加河上的纖夫》，當時俄國很多解放后的農(nóng)民和士兵為生存不得不轉做纖夫維持生活。這說明俄國1861年改革（　?。?br />

  A．未能改變俄國社會性質(zhì)	B．阻礙了俄國的發(fā)展進程
  C．加劇了俄國的社會危機	D．未能根本改變農(nóng)民生活
  組卷：45引用：3難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共3小題，第26題16分，第27題18分，第28題16分，共50分。

• 27．人類社會總是在矛盾沖突中不斷向前發(fā)展的。閱讀材料，回答問題。
  材料一：由于日本有向偉大的中國文化借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀在同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少，痛苦較小。現(xiàn)在又以“東方道德，西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。
  ——摘編自（美）斯塔夫阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一，指出日本學習借鑒東西方文明的兩個改革。并概括日本文化的特點。
  材料二：如表是1931-1932年美國經(jīng)濟指標（部分）
  

  1931-1932年美國經(jīng)濟指標（部分）（以1925年為100）
  時間	工業(yè)生產(chǎn)	工廠就業(yè)	工廠工資額
  1931年3月	87	78	75
  1931年9月	76	73	62
  1932年6月	59	60	43

  ——摘編自金德爾伯格《1929-1939世界經(jīng)濟蕭條》（2）據(jù)所學，指出當時美國政府為解決材料二中“問題”所采取的措施。
  材料三：當歐洲人慶賀全球普遍接受了從歐洲發(fā)明出來的政治模式時，他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個充滿不同國旗、國界、憲法和總統(tǒng)的世界面貌。原因很簡單：民族主義使歐洲變得四分五裂。
  ——摘編自安德魯（英）《世界史》（3）據(jù)材料三，分析二戰(zhàn)后歐洲資本主義發(fā)展的新特點。據(jù)所學分析其歷史背景。
  組卷：5引用：1難度：0.3

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• 28．反對霸權主義、維護世界和平是世界人民共同的追求。閱讀材料，回答問題。
  材料一：1750-1914年間，歐洲憑借其雄厚的經(jīng)濟實力和強大的軍事力量奠定了自己的霸權地位，大肆搶占世界市場，對各殖民地的資源掠奪也慢慢變成了全面性的占領，參與各地的武裝沖突。19世紀末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個非洲地區(qū)，將世界踩在腳下。
  ——摘編自百度詞條
  （1）據(jù)材料一，指出這一時期“歐洲將世界踩在腳下”的方式。
  材料二：二戰(zhàn)以后，隨著歐洲國家的迅速衰落……美國打著推進世界“民主化”和“自由化”的旗號，通過控制世界經(jīng)濟，宣傳其政治價值來建立以其為主導的世界新秩序，謀求和實現(xiàn)自身的霸權紅利。
  ——摘編自黃少安《新中國參與全球治理的回顧與總結》（2）據(jù)材料二并結合所學，分析二戰(zhàn)后美國實施霸權主義的表現(xiàn)。
  材料三：如今由于美國政府將中國置于主要競爭對手乃至頭號敵人的地步，由于新冠病毒疫情凸顯美中矛盾的全球影響力，于是“中美兩極論”甚囂塵上。其嚴重后果在于：一是夸大中國的作用，無視其他一些具有世界影響的力量或力量中心在當今世界格局變化中的作用，從而誤導民眾。二是將中國擺在了與美國爭奪世界霸主的位置，這無異于給“中國威脅論”增添佐料，為美國遏制中國提供“事出有因”的借口，甚至助長其氣焰。
  ——俞邃《必須維護黨中央的世界多極化理論》（3）據(jù)材料三及所學，指出國際格局演變的趨勢，并指出材料中“其他一些具有世界影響的力量或力量中心”的有哪些？（至少2項）
  組卷：6引用：1難度：0.3

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