28.【親近社會】
材料一:學(xué)農(nóng)教育、開放科學(xué)實踐活動、綜合社會實踐活動……在“北京市初中實踐活動管理平臺”上,同學(xué)們可以選擇豐富多彩的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)!
(1)有的同學(xué)認(rèn)為,參加實踐活動太浪費時間了,而且初中生離社會還遠(yuǎn),參加實踐活動意義也不大。你支持這個觀點嗎?請說出你的理由。
材料二:一些在移動互聯(lián)網(wǎng)時代成長的孩子,漸漸養(yǎng)成了“不移動”的生活方式,宅在家里不出門,封閉孤僻不愿張嘴。
(2)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,我們不提倡“不移動”的、宅的生活方式,融入社會、親近社會是我們所提倡的。生活中,哪些具體行為算得上是親社會行為?(列舉3條)
材料三:現(xiàn)代中學(xué)生親近社會狀況如何?在被調(diào)查的78名同學(xué)中,統(tǒng)計結(jié)果如下:
經(jīng)常參加公益活動 |
偶爾參加 |
從未參加 |
認(rèn)為參加公益活動無關(guān)緊要 |
8人 |
16人 |
24人 |
30人 |
(3)針對材料三的調(diào)查,同學(xué)們決定圍繞“如何養(yǎng)成親社會行為”發(fā)出倡議。請你代表同學(xué)們寫出“倡議書”的要點。(3條即可)