23.綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以“正方形的折疊”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).
操作一:對(duì)折正方形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展平;
操作二:在AD上選一點(diǎn)P,沿BP折疊,使點(diǎn)A落在正方形內(nèi)部點(diǎn)M處,把紙片展平,連接PM,BM,并延長(zhǎng)PM交CD于點(diǎn)Q,連接BQ.
(1)初步感知
如圖1,當(dāng)點(diǎn)M在EF上時(shí),線段CQ與MQ的數(shù)量關(guān)系為
;∠PBQ=
度.
(2)遷移探究
改變點(diǎn)P在AD上的位置(點(diǎn)P不與點(diǎn)A,D重合),如圖2,請(qǐng)判斷線段CQ與MQ的數(shù)量關(guān)系及∠PBQ的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3)拓展應(yīng)用
已知正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為10,在以上探究中,當(dāng)FQ=3時(shí),直接寫出AP的長(zhǎng).
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