2023-2024學(xué)年江蘇省常州市北郊中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

• 1．亞運(yùn)會(huì)的以下準(zhǔn)備工作中，與化學(xué)有關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．燈光布置

  B．服裝制作

  C．座椅安裝

  D．泳池消毒
  組卷：15引用：3難度：0.8

  解析

• 2．家中的天然氣燃燒釋放的熱量，是做飯的能量來(lái)源之一，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵鍋底部有一層黑色的物質(zhì)，于是想到，黑色物質(zhì)的成分是什么？通過(guò)查閱資料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，進(jìn)行點(diǎn)燃。以上過(guò)程沒(méi)有涉及到的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是（　?。?/h2>

  A．提出問(wèn)題

  B．猜想與假設(shè)

  C．收集證據(jù)

  D．反思與評(píng)價(jià)
  組卷：59引用：3難度：0.5

  解析

• 3．“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

  A． ?酒精燈添加酒精	B． ?傾倒稀鹽酸
  C． ?滴?管取用稀鹽酸	D． ?取用“銅綠”
  組卷：15引用：3難度：0.5

  解析

• 4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，發(fā)出白光

  B．硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體

  C．蠟燭吹滅時(shí)，產(chǎn)生一縷白霧

  D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

• 5．2023年杭州亞運(yùn)會(huì)于9月23日開(kāi)幕，火炬“薪火”以氫氣為燃料，體現(xiàn)了綠色辦亞運(yùn)的理念。下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（　?。?/h2>

  A．植樹(shù)種草，增加綠地面積

  B．垃圾分類投放，并露天焚燒

  C．工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放

  D．鼓勵(lì)乘坐公交車或騎自行車出行
  組卷：185引用：36難度：0.8

  解析

• 6．小強(qiáng)用托盤(pán)天平稱量10g食鹽，在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該（　?。?/h2>

  A．增加藥品

  B．減少藥品

  C．增加砝碼

  D．移動(dòng)游碼
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 7．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　?。?/h2>

  A．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯

  B．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花

  C．氫氣有可燃性，可用作燃料

  D．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水
  組卷：28引用：3難度：0.7

  解析

• 8．下列食物中的元素，可以預(yù)防佝僂病的是（　　）

  A．食鹽中的碘

  B．豬肝中的鐵

  C．牛奶中的鈣

  D．海鮮中的鋅
  組卷：15引用：1難度：0.8

  解析

• 9．從宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學(xué)特有的“科學(xué)思維”之一。下列從微觀角度對(duì)宏觀事實(shí)的解釋不合理的是（　?。?/h2>

  A．端午粽飄香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

  B．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小

  C．夏天汽車輪胎炸裂——分子數(shù)量變多

  D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同
  組卷：60引用：3難度：0.6

  解析

• 10．下列關(guān)于二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳三種物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．都含有氧分子	B．都是化合物
  C．都是氧化物	D．都含有氧元素
  組卷：21引用：2難度：0.6

  解析

三、科學(xué)探究題（本題共5小題，共41分）

• 29．化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究小組以“過(guò)氧化氫制取氧氣的最佳條件”為課題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
  【查閱資料】①M(fèi)nO₂、FeCl₃、KI都可以作H₂O₂分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線（如圖2）。曲線斜率越大，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解速度越快，則該條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響越大。
  
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
  連接儀器，將體積相同、濃度不同的過(guò)氧化氫溶液和不同質(zhì)量的MnO₂、FeCl₃、KI分別放在耐壓的密閉容器中，用氣壓傳感器測(cè)量并采集數(shù)據(jù)：
  

  實(shí)驗(yàn)編號(hào)	影響因素			曲線斜率
  	催化劑種類	催化劑用量/g	過(guò)氧化氫濃度
  1	MnO2	0.1	5%	0.383
  2		0.3	8%	6.367
  3		0.6	10%	18.233
  4	FeCl3	0.6	10%	0.099
  5	KI	0.6	10%	0.163

  【現(xiàn)象與結(jié)論】
  （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)

   

  （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）的比較可得出，三種催化劑催化效果排序是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)3觀察到瓶?jī)?nèi)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧，其他實(shí)驗(yàn)組中未見(jiàn)到白霧。根據(jù)以上信息你認(rèn)為最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的為

   

  （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。
  【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】
  （3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)不采用氣壓傳感器和數(shù)字傳感器，而是取來(lái)150mL集氣瓶、水槽、秒表等，重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量

   

  ，從而驗(yàn)證結(jié)論是否適合實(shí)際操作。
  【交流與反思】
  （4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，若采用如圖3儀器作為氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)從安全角度說(shuō)出上述實(shí)驗(yàn)在操作中的注意事項(xiàng)

   

  （寫(xiě)1條）。
  （5）相同溫下，將相同質(zhì)量的氯化鐵、二氧化錳，分別放入相同體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液中。一段時(shí)間后，能體現(xiàn)生成氣體量與時(shí)間關(guān)系的曲線是

   

  （填序號(hào)）（圖中“實(shí)線”“虛線”分別表示氯化鐵、二氧化錳產(chǎn)生氣體量與時(shí)間的關(guān)系）。
  a.
  b.
  c.
  組卷：24引用：1難度：0.8

  解析

• 30．CO₂對(duì)人類生存、生活有著重大影響，某小組同學(xué)對(duì)CO₂的相關(guān)知識(shí)作如下探究。
  （一）CO₂的制取和性質(zhì)探究
  （1）該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。
  
  ①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置B相對(duì)于裝置A的優(yōu)點(diǎn)是

   

  ，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

   

  。
  ②裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應(yīng)從

   

  （填a或b）口進(jìn)入C，請(qǐng)推測(cè)該方法收集二氧化碳的依據(jù)是

   

  。
  （2）探究是否可用排水集氣法收集到CO₂
  利用傳感器對(duì)是否可用排水集氣法收集到CO₂展開(kāi)探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：
  
  【實(shí)驗(yàn)步驟】
  ①按實(shí)驗(yàn)裝置圖2組裝儀器。
  ②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)

   

  ，證明裝置氣密性良好。
  ③打開(kāi)活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，收集滿CO₂后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。
  ④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH₂O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖3所示。
  【總結(jié)與拓展】
  ⑤圖3中，30s到100s之間壓強(qiáng)逐漸減小的原因是

   

  。
  ⑥經(jīng)過(guò)測(cè)算，消耗CO₂的量約為收集到的CO₂總量的0.53%，因此排水集氣法

   

  （填“可以”或“不可以”）收集到CO₂氣體。
  （3）驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)
  
  如圖4是驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，持續(xù)通入CO₂。
  步驟Ⅰ：打開(kāi)K₁關(guān)閉K₂，觀察現(xiàn)象。
  步驟Ⅱ：關(guān)閉K₁，打開(kāi)K₂，加熱水，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。
  ①步驟Ⅰ說(shuō)明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是

   

  。
  ②步驟Ⅱ：一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

   

  ，說(shuō)明CO₂能與水反應(yīng)。
  （二）CO₂的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點(diǎn)。
  （1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO₂，該方法以CaO捕集CO₂將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO₂，生成的CaO具有疏松多孔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其在捕集過(guò)程中對(duì)CO₂具有良好的

   

  性。
  （2）對(duì)CO₂氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析，該過(guò)程主要改變的是

   

  （填“分子本身”或“分子間的空隙”）。
  組卷：138引用：1難度：0.5

  解析