人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《專項(xiàng)訓(xùn)練卷（一）明朝史》2024年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．公元1368年，率領(lǐng)農(nóng)民起義軍推翻元朝統(tǒng)治，建立明朝的是（　　）

  A． 朱元璋

  B． 朱允炆

  C． 朱棣

  D． 朱栩均
  組卷：13引用：2難度：0.7

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• 2．中國(guó)的丞相制度源自秦朝，明太祖時(shí)卻給子孫留下了“不許立丞相”的祖訓(xùn)。明太祖廢除了丞相制度，其根本目的是（　?。?/div>

  A．強(qiáng)化皇權(quán)

  B．控制軍隊(duì)

  C．鉗制思想

  D．精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)
  組卷：12引用：1難度：0.7

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• 3．下列對(duì)明朝“八股取士”認(rèn)識(shí)有誤的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．考試題目來(lái)自“四書”“五經(jīng)”，以《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)

  B．考生答卷必須以“八股文”為形式，特別有才干也可以有所突破

  C．“八股取士”致使考生死讀書、讀死書，不利于個(gè)性思維的發(fā)展

  D．“八股取士”其根本目的是為了加強(qiáng)皇權(quán)，維護(hù)其封建統(tǒng)治
  組卷：12引用：5難度：0.7

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• 4．某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的有（　?。?br />①?gòu)U丞相，設(shè)三司
  ②設(shè)置廠衛(wèi)制度
  ③八股取士
  ④設(shè)三省六部制。

  A．①②④

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③
  組卷：446引用：58難度：0.7

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• 5．我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就輝煌。下列科技著作與其作者的搭配，正確的是（　?。?/div>

  A．《齊民要術(shù)》--李時(shí)珍	B．《天工開物》--賈思勰
  C．《本草綱目》--宋應(yīng)星	D．《農(nóng)政全書》--徐光啟
  組卷：82引用：18難度：0.5

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二、材料題

• 16．自古以來(lái)，人才的選拔和培養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一 科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
  ——摘編自薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》
  材料二 如圖是明代考生看榜圖。
  
  材料三 故愚以為八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者……
  ——摘編自[清]顧炎武《日知錄》（1）材料一中科舉制選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是什么？科舉制的創(chuàng)立有何重要?dú)v史作用？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：明代時(shí)，科舉制有何新發(fā)展？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：顧炎武為什么要抨擊科舉制度？
  （4）綜合上述材料，你認(rèn)為科舉制度對(duì)我們今天的考試制度有何啟示？
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一“自永樂(lè)三年奉使西洋，迄今七年，所歷三十余國(guó)，涉滄溟十萬(wàn)余里，觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山……而我之云帆高漲，晝夜星馳，涉彼狂瀾……”。
  材料二 鄭和每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)氐木用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠奪他人一分財(cái)富。
  材料三 鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸……所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。船隊(duì)回國(guó)時(shí)，一些國(guó)家還派出使者隨行，如第6次遠(yuǎn)航返回時(shí)，就有16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的使團(tuán)共1200余人隨船隊(duì)來(lái)到中國(guó)。
  ——摘編自部編人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)（1）上述材料反映的是哪一歷史事件？并說(shuō)明其起止時(shí)間。
  （2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納這一航海事件出現(xiàn)的根本原因。
  （3）鄭和作為“世界海洋第一人”，有什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
  （4）鄭和的航海壯舉給我們帶來(lái)什么啟示？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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