2020-2021學(xué)年浙江省金華市蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同體七年級(jí)（上）第一次月考科學(xué)試卷

一、選擇題

• 1．科學(xué)來(lái)自生活實(shí)踐，但又高于生活。要正確的進(jìn)入科學(xué)的世界下列哪種說(shuō)法是不正確的（　?。?/h2>

  A．從探究身邊的問(wèn)題著手

  B．書本上的知識(shí)肯定是正確的

  C．留心觀察，認(rèn)真思考

  D．運(yùn)用以前積累的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。?/h2>

  A． 給液體加熱	B． 聞氣體氣味
  C． 讀取液體體積	D． 熄滅酒精燈
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 3．下列數(shù)據(jù)中，與實(shí)際情況比較接近的是（　　）

  A．科學(xué)課本的長(zhǎng)度為235毫米

  B．乒乓球臺(tái)的寬度大約是2000厘米

  C．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑后體溫可達(dá)到46℃

  D．一張課桌的高度約是1.5米
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 4．如圖所示中為A、B兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則AB的讀數(shù)分別為（　　）

  A．刻度尺A：3.80cm,刻度尺B：3.80cm

  B．刻度尺A：3.80cm,刻度尺B：2.8cm

  C．刻度尺A：2.80cm,刻度尺B：2.80cm

  D．刻度尺A：2.80cm,刻度尺B：2.8cm
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 5．做某實(shí)驗(yàn)需要量取45mL的水，最好選用下列儀器中的（　?。?/h2>

  A．100mL的燒杯	B．10mL的量筒
  C．100mL的燒杯和滴管	D．50mL的量筒和滴管
  組卷：31引用：6難度：0.5

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• 6．兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì)，同時(shí)插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數(shù)分別是（　?。?/h2>

  A．內(nèi)徑粗的升得高，它的示數(shù)也大

  B．內(nèi)徑細(xì)的升得高，它的示數(shù)也大

  C．內(nèi)徑粗的升得低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同

  D．上升高度一樣，示數(shù)相等
  組卷：9引用：5難度：0.5

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• 7．小科同學(xué)借助于顯微鏡觀察了三種不同生物的細(xì)胞，把觀察結(jié)果繪制如下，則這里小科采用的記錄方法是（　?。?br />

  A．文字描述法

  B．表格記錄法

  C．圖形記錄法

  D．以上都不是
  組卷：7引用：13難度：0.5

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• 8．為研究人的腳印長(zhǎng)度與身高的關(guān)系，小明用刻度尺測(cè)量了班內(nèi)同學(xué)腳的長(zhǎng)度和身高，然后分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“測(cè)量腳的長(zhǎng)度和身高”這環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．提出問(wèn)題

  B．建立假設(shè)

  C．獲取事實(shí)

  D．得出結(jié)論
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 9．“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現(xiàn)了小草（　?。?/h2>

  A．需要營(yíng)養(yǎng)

  B．能生長(zhǎng)

  C．能呼吸

  D．能排泄
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 10．紅蛇果的果皮細(xì)胞因含花青素而呈紅色。將某品種的紅蛇果浸泡在熱水中，熱水變紅色；浸泡在冷水中，冷水不變紅。這一現(xiàn)象說(shuō)明熱水破壞了果皮細(xì)胞的（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞壁

  B．細(xì)胞膜

  C．細(xì)胞質(zhì)

  D．細(xì)胞核
  組卷：73引用：11難度：0.5

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• 11．小明做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法不合理的是（　?。?br />

  編號(hào)	環(huán)境條件
  1	室溫（20℃），光照充足，適量澆水
  2	室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
  3	低溫（0℃），光照充足，適量澆水
  4	低溫（0℃），黑暗中，適量澆水
  5	室溫（20℃），光照充足，不澆水

  A．比較1號(hào)和3號(hào)可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響

  B．比較1號(hào)和2號(hào)可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響

  C．比較1號(hào)和5號(hào)可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響

  D．比較2號(hào)和5號(hào)可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響
  組卷：27引用：4難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 34．現(xiàn)在是柿子成熟的季節(jié)，果農(nóng)們?cè)谑磷舆€未完全成熟的時(shí)候就進(jìn)行了采摘，怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢？小西做了下面的實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了記錄。
  他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分成三組，每組10個(gè)，分別放在三個(gè)相同的紙箱中，往第一個(gè)紙箱中放了兩個(gè)成熟的蘋果；第二個(gè)紙箱放在溫度稍高的地方；第三個(gè)紙箱只放10個(gè)柿子，放在與第一個(gè)紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來(lái)比較是否成熟。
  

  組別	操作方法	達(dá)到成熟所需時(shí)間
  第一組	另加2個(gè)成熟蘋果	7天左右
  第二組	溫度稍高	10天左右
  第三組	不做處理	將近22天

  （1）小西同學(xué)的探究的問(wèn)題是：

   

  
  （2）實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是

   

  。
  （3）請(qǐng)你幫助小西分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

   

  。
  組卷：30引用：7難度：0.5

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• 35．截至2020年10月2日24時(shí)，浙江省累計(jì)報(bào)告確診新冠肺炎病例1282例（境外輸入病例63例），患上新冠肺炎后有發(fā)熱的癥狀，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫。如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出：
  
  （1）它們的制成原理

  。
  （2）它們?cè)跇?gòu)造上的兩點(diǎn)不同點(diǎn)及使用上的不同點(diǎn)：
  ①

  。
  ②

  。
  ③

  。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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