2020-2021學年山西省呂梁市高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/20 19:30:3
一、單項選擇題（每小題2分，共48分）
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1．根據(jù)目前的研究，西亞地區(qū)的居民最早培植出大麥、小麥和豆類作物，南亞、中國和中南美洲等地也培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等農(nóng)作物，在此基礎(chǔ)上這些地區(qū)產(chǎn)生了早期文明。據(jù)此可得出的認識是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.6 -
2．波斯帝國境內(nèi)有幾條重要的驛道。最著名的是從小亞細亞的以弗所到帝國行政中心蘇薩的“御道”，它全長2400多千米，設(shè)施完善，每隔25千米左右設(shè)一驛站，驛站備有馬匹供信使使用。此外，從巴比倫開始的驛道有兩條，分別通向波斯另一都城波斯波利斯和中亞以及印度。古代世界的大國修建大通道的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.6 -
3．歷史學家錢乘旦先生指出：“國王想收拾貴族，擴大權(quán)力，作真正的一國之君；城市愿意得到國王的保護，因為至少從理論上說，國王是一國之內(nèi)最高的領(lǐng)主，所有的土地分封都是從他開始的?！蔽鳉W城市興起后，為抵制封建貴族與教會的掠奪，選擇了支持封建王權(quán)，而封建王權(quán)則賜給城市自由貿(mào)易乃至自治的特權(quán)。城市與封建王權(quán)的這一關(guān)系明顯地體現(xiàn)了雙方（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
4．伊斯蘭教禁止活埋女嬰，主張婦女有財產(chǎn)繼承權(quán)，提倡賑濟貧民，向孤兒、乞丐和過路人施舍；主張停止部族之間的血親復仇；限制高利貸，善待和釋放奴隸。這些主張（ ?。?/h2>
組卷：7引用：13難度：0.6 -
5．關(guān)于新羅何時派遣子弟來唐留學，中韓兩國史書記載不一，大概有貞觀二年、貞觀五年、貞觀六年、貞觀十三年、貞觀十四年、貞觀十六年六種不同的看法?！短趯嶄洝酚涊d，將唐太宗增筑學舍，擴招生徒及新羅派遣留學生入唐游學之事系于貞觀初年，這與《貞觀政要》《舊唐書》所言貞觀二年較為接近。關(guān)于新羅遣唐留學生的判斷（ ）
組卷：14引用：20難度：0.6 -
6．“即使沒有哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，達?伽馬沒有繞好望角航行，在以后的幾十年中其他人也會這么做的?？傊?，西方社會已經(jīng)到達起飛的點，即將起飛?！弊钅苤紊鲜鲇^點的選項是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.6 -
7．16世紀初，歐洲人大量移民美洲，亞歐大陸的牲畜、水果引入美洲，美洲特產(chǎn)流入世界各地。同時，歐洲人也將疾病病原體帶入美洲和大洋洲。上述現(xiàn)象說明（ ?。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.6 -
8．斯塔夫里阿諾斯指出：就宗教改革的直接遺產(chǎn)而言，它把中世紀統(tǒng)一的教會拆散成大量當?shù)氐牡胤叫越虝?-有些是國家級的，有些是王侯級的，有些是省級的，有些則局限在一個城市。所有這些地方教會的共同特點是它們都由世俗統(tǒng)治者控制。這表明宗教改革的“直接遺產(chǎn)”是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
9．1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會和帝國議會行使；帝國法律應取得兩個議會必要的和充分的多數(shù)的同意。這一規(guī)定體現(xiàn)了德意志帝國（ ）
組卷：35引用：8難度：0.5
二、非選擇題（本大題有3小題，25小題20分，26小題20分，27小題12分，共52分）
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26．閱讀材料，回答問題。
材料一：各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產(chǎn)方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界史。
世界史不是過去一直存在的；作為世界史的歷史是結(jié)果。
--《馬克思恩格斯文集》
材料二：由于受萬有引力定律的影響，哲學家仍相信“自然法則”，它不僅如牛頓所說可以影響宇宙，而且可以影響人類社會。因此，與文藝復興時期相比，17、18世紀資產(chǎn)階級啟蒙思想家們更為成熟。狄德羅無畏地舉起無神論旗幟，以唯物主義哲學為武器，向宗教神學猛烈開火。他宣稱：“如果要我相信神的話，一定得讓我摸得到他?！泵系滤锅F聲稱，暴政和自由是不相容的，要達到自由就必須推翻暴政。他對其所生活的那個時代的習俗、教會和宮廷也進行了辛辣的批判。他說：“《圣經(jīng)》中有多少行字，也便有多少可以爭辯的話題?！比欢P(guān)于宗教問題，他和伏爾泰一樣，認為某種程度上“上帝的存在是有好處的”。
--摘編自莊錫昌《西方文化史》材料三：1763-1914年這一時期是歐洲直接或間接的成為全球主人的時期，在世界史上居有突出地位。歐洲的霸權(quán)不僅在政治領(lǐng)域--以大殖民帝國的形勢表現(xiàn)得很明顯，而且在經(jīng)濟和文化領(lǐng)域表現(xiàn)得也很明顯。到1914年時，歐洲已稱霸全球。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，你認為哪一個歷史事件是“世界史”的形成過程中的標志性節(jié)點？分析其歷史影響。
（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，指出啟蒙思想家們“更為成熟”的表現(xiàn)及原因。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括18世紀中期到20世紀初國際格局的特點。組卷：3引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料：下面是國家教育部組織編寫的普通高中歷史教科書《中外歷史綱要（下）》目錄摘編。
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別對目錄中的兩處空缺進行補充，并說明理由。（所補充的內(nèi)容及理由須觀點正確，論述充分，史論結(jié)合。）第七單元 兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 第15課 第16課 亞非拉民族民主運動的高漲 第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成 第八單元 20世紀下半葉世界的新變化 第18課 資本主義國家的新變化 第19課 第20課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展 第21課 冷戰(zhàn)與國際格局的演變 組卷：6引用：2難度：0.7